物理通報
- 加強大型儀器開放促進學生創(chuàng)新研究——以掃描電子顯微鏡/聚焦離子束刻蝕雙束系統(tǒng)為例
- 大學先修——電磁學課程建設(shè)的思考與實踐
- 物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新技法探索*——《物理教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)》子課題研究概要總結(jié)
- 一門與時俱進的公選課——《改變世界的物理學》*
- 農(nóng)業(yè)院?!按髮W物理”多層次國際化教育教學模式*
- 理想氣體在圓形可逆循環(huán)過程中溫度極值的討論
- 探究豎直振動彈簧的角頻率與質(zhì)量的關(guān)系——離散化模型
- 振動加強點和減弱點判斷的深入分析及從中得到的教學啟示*
- “授人以漁”更應(yīng)“授人以漁場”*——高三物理創(chuàng)設(shè)有效學習環(huán)境的芻議
- 在創(chuàng)設(shè)情境基礎(chǔ)上參與式的初中物理教學
- “勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系”一課的教學評析
- 對“牛頓運動定律”的準確理解和教學思考
- 從“升力”的教學談生活與社會環(huán)境資源的開發(fā)和利用
- “力臂”教學中多種方式的對比
- 物理教學中如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力
- 對重力作用下兩類軌道脫軌問題的對比研究
- 利用圖像分析帶電粒子在交變電場中的運動
- 在自制教具活動中體現(xiàn)“有意義的學習經(jīng)歷”——以“圓周運動”教學設(shè)計為例
- 在體驗和探索中學習物理知識與科學方法——勻變速直線運動的教學設(shè)計
- “牛頓第一定律”課堂教學的問題設(shè)計
- 醫(yī)藥院校單元型物理實驗改革初探
- 大學研究型物理實驗教學的實施與探討——以PECVD技術(shù)制備硅基薄膜為例
- 關(guān)于沸點與氣壓關(guān)系兩種改進實驗裝置的對比
- 高考物理試題效度證據(jù)的研究
- 物理教學中隱性“講不清”現(xiàn)象的辨析——對2014年高考上海卷第16題的深入思考
- 巧建物理模型突破思維困境——2014年高考物理壓軸題賞析
- 固定風速時升力型與阻力型轉(zhuǎn)子的電流電壓特性研究*
- 發(fā)電機并網(wǎng)波形分析及定值調(diào)整
- 基于熱釋電式高效節(jié)能開關(guān)的設(shè)計*
- 對一道物理競賽題的兩種互異解答的探討
- 2014年課標全國卷Ⅱ第21題答案再商討
- 答《彈簧振子相對于運動慣性系的機械能不守恒——關(guān)于〈對一道中學生物理競賽試題答案的商榷〉的商榷》
- 物理方法的實際應(yīng)用特征及其教學問題的分析*
- 國際單位制中的“攝氏度”
- 對白熾燈在不同電壓下阻值變化的實驗探究
- 有關(guān)流速與壓強實驗的創(chuàng)新
- 一道發(fā)人深省的物理高考題
- 自制教具探究氣體浮力與氣體密度的關(guān)系