2022年11期
刊物介紹
本刊是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊理念，竭誠(chéng)為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教材與教法
- 核心素養(yǎng)視域下物理復(fù)雜問(wèn)題解決活動(dòng)教學(xué)策略
- 基于“大情境”主線的物理復(fù)習(xí)教學(xué)探討
- 比值定義物理概念教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于HPS促進(jìn)高中物理深度學(xué)習(xí)的教學(xué)探索
——以人教版新教材“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用”教學(xué)為例 - 心理學(xué)和情境教學(xué)視角下培養(yǎng)學(xué)生建模能力的實(shí)踐探索
- 基于協(xié)同理論的物理課程思政資源開發(fā)策略芻議
- 問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)：催生核心素養(yǎng)的有效生長(zhǎng)
- 基于對(duì)教材質(zhì)疑的視角開展高中物理深度教學(xué)