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2022年8期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業(yè)委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
芻議物理思維與數(shù)學思維的差異性
——也談基礎教育階段“為什么物理難學又難教?”
教材與教法
基于關鍵能力培養(yǎng)的“單擺”教學探索
探索概念教學模式 指向?qū)W生深度學習
——以人教版“磁感應強度”教學為例
理解概念本質(zhì) 把握構(gòu)建過程
——“結(jié)合能”學習中學生常見困惑分析及突破
認知視角下物理問題解決的教學策略研究
新課標研究
基于義務教育物理課程標準(2022年版)的實驗教學變革探討
初中園地
用平板玻璃反射與透射實現(xiàn)光的合成
基于學科核心概念的物理項目式教學
——以“汽車冷卻液項目”為例
“雙減”背景下初中物理作業(yè)設計與實施探索
——以《物理》8年級上冊為例
物理實驗
自制霍爾傳感器自動控制裝置
驗證法拉第電磁感應定律的定量演示裝置
基于ESP32與Phyphox的多功能振動實驗裝置的設計與實驗
問題討論
對一道動態(tài)平衡問題的深入探析
三日同輝現(xiàn)象分析
實驗驗證和數(shù)值仿真一個彈簧擺問題
現(xiàn)代教學技術(shù)
利用智能手機高頻攝像功能自主探究“加速度”
物理·技術(shù)·社會
高中學科融合“物理+”
——解析地理“地轉(zhuǎn)偏向力”問題
物理學家與物理學史
胡剛復教育思想及其當代價值研究
高考命題研究
對線圈豎直進入磁場問題的拓展
——基于2021年全國高考甲卷第21題的分析
基于SOLO分類理論對浮力概念的深入探討
——從2021年太空授課浮力消失實驗說起
由單題講解向知識結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變
——以2022年浙江省選考物理一道題為例
帶電粒子在有界勻強磁場中運動的動態(tài)問題分析
復習與考試
基于核心素養(yǎng)的高中物理復習課延展進路探索
電磁感應中渦流制動類試題分類剖析
動態(tài)過程中容器底部液體壓強的分析
“等時圓”對折射定律的表示意義
關于參考網(wǎng)