2022年24期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略研究
- 論紅領(lǐng)巾小社團對少先隊員光榮感培養(yǎng)的價值與策略
- 小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化的融入探析
- “雙減”背景下的小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
- 社會主義核心價值觀融入小學語文經(jīng)典誦讀教學的探討
- 試論“雙減”政策下的小學英語課堂教學
- 基于“雙減”政策的小學數(shù)學教學
- 基于“雙減”政策的小學數(shù)學教學簡析
- “雙減”背景下提高小學教學活動課效率的探討
- 小學低年段以繪本為抓手提高看圖寫話能力的高效性研究
- 小學語文教學中如何滲透國學教育探討
- 小學整本書閱讀寒暑假輔導及評價策略
- 如何創(chuàng)設(shè)小學數(shù)學課堂教學情境
- 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化設(shè)計研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學教學質(zhì)量提升策略探究
- 以綠色為主線，提高農(nóng)村小學德育的有效性
- 基于核心素養(yǎng)實施小學藝術(shù)特色課程的思考
- 生命教育融入心理健康教育課程的探討與實踐
- 新建農(nóng)村小學研發(fā)卓越課程的策略研究
- 關(guān)注核心素養(yǎng)的培育，實現(xiàn)語文教學有效性的提升
- 探析群文閱讀與小學語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂合唱教學策略
- 核心素養(yǎng)理念下探討小學美術(shù)繪本教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育課堂教學策略分析
- 單元遷移在小學五年級語文教學中的運用研究
- 一切從“為什么”開始
- 小學語文閱讀教學中情感朗讀的有效性研究
- 借繪本之力，助寫作之興
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐研究
- 賞識每一個學生感受每一顆心靈
- 小學體育實踐游戲化教學的研究
- 小學美術(shù)教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 論小學第一學段語文識字寫字教學
- 巧設(shè)問題，創(chuàng)建活力四射的小學語文課堂
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略探討
- 小學語文古詩詞教學瓶頸突破策略探索
- 小學語文寫話教學策略例談
- 教育均衡視域下的小學英語教學探索
- 情景體驗式教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 義務教育小學階段數(shù)學教學中學生的學業(yè)負擔整治
教學篇
- 小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 探析小學語文教學中賞識教育的應用
- 淺談激勵策略在小學語文教學中的應用
- 互動閱讀在小學語文教學中的有效應用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應用
- 以學定教因材施教
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學建模思想在教學中的應用分析
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用解析
- 數(shù)學課堂教學中分層教學策略的實踐與探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中易錯題的糾正策略
- 小學語文教學中“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的構(gòu)建
- 微課在小學語文教學中的運用分析
- 多媒體教學與小學語文課堂的融合
- 巧用微課，學習音序查字法
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學教學融合的思路探索
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂上的應用研究
- 信息化背景下小學數(shù)學教學中有效情境創(chuàng)設(shè)研究
- 信息技術(shù)支持下小學數(shù)學自主學習教學策略
- 多元教學策略激趣小學信息技術(shù)課堂
- 當前信息技術(shù)和人工智能條件下小學生學習方式的轉(zhuǎn)變
- 小學高段語文減負增效的理性思考
- 芻議如何上好小學高年級數(shù)學復習課
- 減負背景下小學數(shù)學當堂與課后作業(yè)布置的創(chuàng)新思考
- 構(gòu)建生活化的小學英語教學課堂探討
- 關(guān)于在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式探究
- 讓勞動教育成為小學數(shù)學課堂亮麗的風景
- 談科普教育的幾點創(chuàng)新
- 小學美術(shù)趣味教學策略探究
- 創(chuàng)新教學模式構(gòu)建高效課堂
- 合作學習背景下小學語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 如何提高小學語文低年級拼音教學的課堂效率
- 小學語文習作教學有效性策略研究
- “雙減”背景下如何構(gòu)建小學英語高效課堂
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的方法與策略
- 創(chuàng)設(shè)生活化教學情境，提高小學數(shù)學教學效果
- 淺談對小學信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建的策略研究
- 小學語文教學口語交際能力培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生的傾聽能力與深思品質(zhì)
- 小學語文教學與思政教育有效融合探究
- 研制小升初作文雙向細目表需要解決的三大問題
- 小學語文課堂教學中如何引導學生規(guī)范書寫
- 小學師生共營書香校園策略探討
- 小學語文融合思政資源一探
- 如何培養(yǎng)和提高小學生文言文學習的興趣和能力
- 在語文課堂教學中培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- “讀”你千遍也不厭倦
- 小學語文識字寫字教學中的美育滲透策略
- 淺談小學語文作文教學策略分析
- 小學英語教學中學生英語單詞識記能力的培養(yǎng)策略分析
- 以形助數(shù)，開拓思維
- 小學數(shù)學課堂教學中教師教學引導策略分析
- 計算教學如何體現(xiàn)數(shù)學化思想
- 小學數(shù)學主題單元教學中對學生遷移能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)策略
- 論小學數(shù)學應用題教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 分析小學數(shù)學中高年段主體參與課堂教學模式的實踐
- “教、學、做”一體化的數(shù)學教學實踐探索
- 減負增效——構(gòu)建小學數(shù)學生活化教學模式
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的有效策略
- 淺談作業(yè)評語在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學美術(shù)教學中教師范畫的作用
- 新視角下小學生課外閱讀的多元評價探析
- 落實“五項管理”之作業(yè)管理的路徑探究
- 小學高年級英語課后作業(yè)的布置探究