2015年4期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學術性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(普教研究)
調(diào)查研究
教育理論
- 試論人之自我超越教學模式的建構
- 教育與自然之關系探論
- 人的本質(zhì)及其教育立場
- 依法治國推進社會主義核心價值認同
- 輸入輸出假設理論視角下托幼機構教育質(zhì)量評價指標體系構建方法探析
- 三位一體的基礎教育課程資源庫建設研究
- 民辦中小學教師流動原因淺析
- 青少年學業(yè)無聊問題探究
- 以家庭內(nèi)部因素為視角淺談親職教育
- 教育信息化新視角：“開眼”看“慕課”
- 教育公平視野下基礎教育“慕課”的意義
- 呼喚“純凈”的幼兒讀物
- 從幼兒發(fā)展的視角解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的價值意蘊
- 教師知識分享研究述評
- 中小學生電子產(chǎn)品使用狀況及其對心理發(fā)展影響與對策的研究綜述
- 現(xiàn)階段高中學生綜合素質(zhì)評價文獻綜述