
2022年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
專業(yè)成長
學(xué)科專輯
- 統(tǒng)整定向聯(lián)要素 情境驅(qū)動促表達
- 單元整體視域下培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力的探索
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元小學(xué)語文教學(xué)探索
- 汲語言文字之泉 潤核心素養(yǎng)之花
- 加強語言文字教學(xué),讓語文深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 巧妙理解詞語,感悟語言魅力
- 淺談小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 綜合運用策略 踐行深度閱讀
- 小學(xué)語文主題閱讀項目式學(xué)習(xí)策略探究
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力
- 小學(xué)中年級“讀”的教學(xué)策略探析
- “三步”發(fā)力,“領(lǐng)跑”文言文課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)古詩詞教學(xué)的問題與策略
- 淺談“讀思達”理念下小學(xué)文言文課堂問題設(shè)計
- 淺談優(yōu)化小學(xué)低年級語文“非書面作業(yè)”的策略
- 指向思維訓(xùn)練的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計實踐
- 發(fā)展小學(xué)生推理意識的教學(xué)思考
- 從經(jīng)歷到經(jīng)驗:在運算律教學(xué)中培養(yǎng)推理意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中推理意識培養(yǎng)的探索實踐
- 以“五育”融合為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂架構(gòu)淺探
- “五育”融合的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐探索
- 關(guān)注整體建構(gòu) 把握度量本質(zhì)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計初探
- “雙減”背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)探究
- 優(yōu)化主題語境的小學(xué)英語對話課教學(xué)設(shè)計實踐與思考
- 繪本與主教材整合 優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 讓法律之花綻放道德與法治課堂教學(xué)
- 地方文化有效融入道德與法治課堂之淺談
- 沙縣區(qū)紅色資源和小學(xué)道德與法治課深度融合的路徑探索
教學(xué)探研
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的“詞句段運用”教學(xué)探究
- 緊扣核心問題 落實語文要素
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中隨文練筆切入點的捕捉
- 童話文本里的思維密碼
- “雙減”背景下小學(xué)語文課堂減負增效的策略探究
- 微觀察,讓習(xí)作輕松起步
- 淺析數(shù)學(xué)之“理”在課堂教學(xué)中的滲透
- 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回歸生活
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 構(gòu)建有效課堂教學(xué)
- 融合新互動媒介技術(shù),提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 傳承國樂之美,提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- “生本”理念下小學(xué)綜合實踐活動課程的有效實施
- 試論基于五項(體質(zhì))管理對兒童青少年近視防控的影響
- 兩個“片刻”見“天堂”,動靜表達顯匠心
- 從“學(xué)會”到“會學(xué)”