新課程研究·上旬
新課程論壇
新課堂設(shè)計(jì)室
- 到處“留白”不空白
- 談初中化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 授之以漁 寓“創(chuàng)”于教
- 以生為本 構(gòu)建有效課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的有效設(shè)計(jì)
- 也談?dòng)⒄Z教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn)
- “點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)”課堂教學(xué)模式的探索
- 妙用體育游戲提升體育教學(xué)品位
- 合作學(xué)習(xí)法在高中英語四種課型中的應(yīng)用
- 開忣學(xué)生佳作薦讀課的嘗試
- 利用學(xué)案提高合作學(xué)習(xí)的效率
- 淺談比較法在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 動(dòng)態(tài)幾何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革中的運(yùn)用
- 也談情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語文“對(duì)話式”閱讀教學(xué)策略
- 巧設(shè)情境 讓美術(shù)課堂豐富多彩
- 探究學(xué)生學(xué)習(xí)心理 促進(jìn)高效課堂改革
- 直擊:小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感對(duì)白
- 情境設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
- 入境·品讀·感悟·創(chuàng)新
- 談生物課堂上的探究式教學(xué)
教學(xué)反思
綜合實(shí)踐活動(dòng)
調(diào)研分析
教研縱覽
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)芻議
- 新課程下歷史教學(xué)應(yīng)關(guān)注新史觀
- 也談素質(zhì)教育改革給英語教學(xué)帶來的新理念
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)追求有效的“合作學(xué)習(xí)”
- 合理利用課堂評(píng)價(jià)優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 以人文理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 體育課堂有效性教學(xué)探索
- 中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)初探
- 實(shí)施高中化學(xué)新課程的體會(huì)
- 如何激發(fā)英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 寓學(xué)于樂 情景交融
- 提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之我見
- 識(shí)字教學(xué)階段分析
- 在生活中學(xué)習(xí)語文 在語文中品味生活
- 思中悟 品而行
- 淺述認(rèn)知策略與英語聽力教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)課的課前引入
- 實(shí)施愉快課堂教學(xué) 減輕學(xué)生隱性負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)低年級(jí)如何有效進(jìn)行分角色朗讀淺談
- 小荷才露尖尖角
- 談初中語文如何開展“先學(xué)后教”
- 淺談新課改對(duì)物理課堂教學(xué)的影響
- 努力營造課堂教學(xué)中的“憤悱”狀態(tài)
教學(xué)相長
- 讓學(xué)生在“玩”中成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人
- 在閱讀教學(xué)中融入創(chuàng)新實(shí)踐
- 練出能力 讀出精彩
- 讓思維能力和語言表達(dá)能力同步發(fā)展
- 讓學(xué)生主動(dòng)習(xí)得語言的策略談
- 踐行陶行知教育思想 教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
- 如何讓學(xué)困生學(xué)好英語
- 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀書能力的探討
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下提高初中生英語閱讀能力的幾個(gè)途徑
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)