2025年30期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
1-8版
- 基于新課標(biāo)下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文情景教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 搭建多樣態(tài)學(xué)習(xí)支架推進(jìn)深度學(xué)習(xí)之策略
- 基于2000份數(shù)據(jù)的小學(xué)語(yǔ)文融合賢雅文化作業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告
- 新課程背景下初中化學(xué)課堂實(shí)踐路徑研究
- 基于大單元教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新策略
- 小組合作助力小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中音樂(lè)大單元教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的優(yōu)化
- 新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)教材的創(chuàng)新實(shí)施策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育教學(xué)路徑與實(shí)施策略研究
- 對(duì)話資源，潤(rùn)澤課程
- “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用研究
- 高中音樂(lè)大單元教學(xué)的實(shí)施策略
A版
- 新課標(biāo)視域下初高中英語(yǔ)詞匯銜接教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化策略
- 班主任情感智慧在高中班級(jí)管理中的應(yīng)用策略
- 課堂之后：教學(xué)思考與自我提升
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 以“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”為例淺談?wù)w教學(xué)的思路
- 新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維培養(yǎng)的策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施策略
- 初中班主任班級(jí)管理中激勵(lì)策略的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究
- 在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮歷史人物的德育功能
- 基于信息融合技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)模式構(gòu)建與效果評(píng)估
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改形式淺析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 基于信息技術(shù)支持的初中英語(yǔ)個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
- 指向思維進(jìn)階的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀策略研究
Ｂ版
- “健康第一” 理念下初中體育課程改革的方向與策略研究
- 指向語(yǔ)文素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 師生合作評(píng)價(jià)在高一英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 兒童視角下幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 如何做好新時(shí)期高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的心理健康教育
- 基于教學(xué)評(píng)一致的高中班主任班級(jí)管理策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 信息化教學(xué)助推初中地理高效課堂的研究
- 淺談“沂蒙精神”在小學(xué)道德與法治課的融入
- 藝術(shù)表達(dá)在幼兒園教學(xué)中的價(jià)值與實(shí)踐探討
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中體育教學(xué)中趣味游戲的應(yīng)用研究
- 提高中職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的目標(biāo)與策略
- 音樂(lè)療法對(duì)自閉癥兒童能力的改善