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2024年44期
《學習方法報》教學研究(文綜)
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封面文章
打造“深度學習型、拓展思維型”課堂教學活動實踐
響鼓也需重錘敲
教壇新論
核心素養(yǎng)下初中課堂教學管理的創(chuàng)新策略
核心素養(yǎng)下小學道德與法治課堂教學探究
如何提升初中生的語文閱讀能力
課改前沿
我的班級管理理念
小學語文古詩詞教學的有效方法探討
百家爭鳴
尋找課堂教學的“源頭活水”
現(xiàn)階段高中文言文教學的價值分析
城區(qū)三小開展慶“五一”國際勞動節(jié)系列實踐活動
學術縱橫
探究性提問在初中道德與法治課中的實踐研究
巧用課后練習題提升小學語文課堂教學有效性的策略探究
花開有聲
小學語文識字寫字教學的相關探究
小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
桃李成蹊
依托小古文教學錘煉學生語文核心素養(yǎng)的策略
在中學語文教學中發(fā)展核心素養(yǎng)的實踐及思考
涓滴之水
幼小銜接教學中存在的不足及優(yōu)化策略研究
探究作文先導式教學模式在小學語文教學中的高效應用
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