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2025年37期
《學習方法報》教學研究(文綜)
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封面文章
新課標背景下，如何在初中歷史教學中滲透地理知識
教壇新論
低段語文課堂教學的減負增效策略
優(yōu)秀習作四篇
課改前沿
基于積極心理學實施雁陣式班級公約的路徑探究
高質(zhì)量學前教育的內(nèi)涵意蘊與實踐路徑
百家爭鳴
讀后續(xù)寫在小學語文寫作教學中的應(yīng)用
小學法治教育情境式教學探究
學術(shù)縱橫
巧用時政分享 激活學生的課堂參與
小學英語詞匯記憶教學：策略探索與實踐反思
花開有聲
高中歷史教學中小組合作學習的有效性研究
桃李成蹊
特色項目管理機制改革的實證研究與實踐策略
涓滴之水
小學作文教學的創(chuàng)新與實踐
高中語文閱讀與寫作一體化教學研究
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