2017年14期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
名校探訪
治校方略
課程探討
教學探究
教學案例
教學策略
- 把握課標主旋律，奏響習作教學三部曲
- 一年級新生武術操教學之我見
- 把握低年級古詩教學的“度”
- 淺談教室建設與課程融合的策略
- 真實生動有趣夯實
- 講究教學語言藝術增強語文課堂魅力
- 讓習作審題能力軟著陸
——小學生習作審題能力缺失的原因及對策 - 以生為本關注細節(jié)成就精彩課堂
- 遵循兒童心理效應提高作文訓練效率
- 探究家庭生活，提高品德課程的實效
- 給學生一個溫暖的學習環(huán)境
- 淺談小學生數(shù)學自主學習策略
- 學會合作，優(yōu)化效果
——淺析學習小組在小學英語學習中的應用 - 有效預習：小學生弱勢群體英語學習的基點
- 在實驗教學中培養(yǎng)學生的自主探究意識
- 簡便不等于簡單
——例談小學數(shù)學簡便計算的教學策略 - 拾級而上，讓言語能力持續(xù)生長
- 淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生良好的數(shù)學解題習慣
- 用心品讀，讀出情感