2021年17期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
名校風(fēng)采
教育視野
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- 從“教語(yǔ)文”到“教學(xué)生用語(yǔ)文”
——一名“雪花膏”的關(guān)鍵教學(xué)事件 - 音樂(lè)欣賞教學(xué)中情感欣賞力的優(yōu)化策略研究
- 思維訓(xùn)練，讓整本書閱讀向縱深處行進(jìn)
——敘事類整本書閱讀指導(dǎo)策略點(diǎn)滴談 - 課堂教學(xué)常識(shí)的堅(jiān)守
——基于線上教學(xué)的審視 - 關(guān)注教材內(nèi)容的“四關(guān)聯(lián)”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
- 依托文本特質(zhì) 有效推進(jìn)差異化教學(xué)
——以《總也倒不了的老屋》為例 - 召喚生動(dòng) 讓數(shù)學(xué)課堂“火”起來(lái)
- 唱出的詩(shī)心
- 語(yǔ)文要素：應(yīng)在“尊重”中“超越”
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《圓明園的毀滅》的教學(xué)為例 - 凸顯學(xué)之本位，實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 閱讀，體驗(yàn)，習(xí)作
——小學(xué)生作文教學(xué)“三題”
問(wèn)題探究
- 整體構(gòu)建統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)策略，深度培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
- 主題意義下的小學(xué)故事板塊教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)足球課中情境教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 創(chuàng)設(shè)智慧課堂，提高課堂效率
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)筆算教學(xué)的有效性 - 基于學(xué)科特點(diǎn),提升小學(xué)生課堂“傾聽與表達(dá)”能力
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
——《多邊形的面積》的深度學(xué)習(xí) - 練習(xí)留白：提升解決問(wèn)題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生本”課堂教學(xué)模式的研究
- “快樂(lè)讀書吧”內(nèi)涵新解及實(shí)踐策略
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文教材一至三年級(jí)上冊(cè)為例 - “思維在場(chǎng)”：小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的應(yīng)然選擇
- 課堂背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)資源探討
- 如何進(jìn)行想象類習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 統(tǒng)編版教材單元內(nèi)容“整體性”教學(xué)策略初探
- 基于深度學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀的運(yùn)用探究
- 搭建言語(yǔ)支架 培植復(fù)述能力
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)為例