2021年21期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究·認(rèn)知能力訓(xùn)練
課題成果
教研有方
- 統(tǒng)編版語文教材小古文教學(xué)的美學(xué)價(jià)值探尋
- 學(xué)生古詩文誦讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 淺析小學(xué)英語Checkout time板塊教學(xué)策略
- 博觀約取,厚積薄發(fā)
——核心素養(yǎng)下古詩詞教學(xué)的探索 - 緊扣課后習(xí)題 夯實(shí)語文要素
——以統(tǒng)編版語文二年級下冊《青蛙賣泥塘》為例 - 文化視野下的單元整體教學(xué)路徑
——以青島版數(shù)學(xué)五年級下冊“圓的認(rèn)識”為例 - 數(shù)學(xué)演繹推理能力培養(yǎng)的策略
- 民主，小學(xué)語文學(xué)本課堂的靈魂
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤數(shù)學(xué)課堂
- 愛國主義教育在語文教學(xué)中的滲透
- 人工智能編程基礎(chǔ)
——小學(xué)信息技術(shù)模塊化編程應(yīng)用探究
教學(xué)策略
- 學(xué)生英語語音語調(diào)指導(dǎo)策略實(shí)踐研究
- 基于本源屬性的小學(xué)語文簡約課堂構(gòu)建初探
- 多向比照，整體關(guān)聯(lián)，靈活建構(gòu)
——統(tǒng)編版語文教材“非典型”單元教學(xué)解讀與實(shí)施 - 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)階的對話教學(xué)策略探究
- 聚焦道德與法治課堂，提高德育實(shí)效
- 直觀理解：在數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生之間找尋平衡
——一年級一道練習(xí)題的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 信息化背景下數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略探索
- 以線造型，情趣共生
——兒童“線造型”寫生培養(yǎng)策略 - 題組，提高數(shù)學(xué)解題能力的階梯
- 做真人 表真情 寫真文
——小學(xué)作文教學(xué)中的點(diǎn)滴思考 - 感官協(xié)同，助力小學(xué)語文口語交際
- 基于葉圣陶“兒童種子觀”理念的語文教學(xué)
- 借力創(chuàng)造教育 助推美育發(fā)展
——“六大解放”思想在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用 - 基于深度理解 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
——淺析數(shù)學(xué)教師對教材有效利用和開發(fā)能力的提升
課例剖析
- 因有疑 花更明
——“乘法口訣”教學(xué)的困惑和思考 - 多角度把握學(xué)情，以學(xué)定教
——以“三角形的認(rèn)識”的教學(xué)實(shí)踐為例 - 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——“解決問題的策略一一列舉”課例分析 - 品童年生活 創(chuàng)課堂精彩
——“記一次游戲”教學(xué)案例 - 創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)自主選擇，提升思維品質(zhì)
——以“解決問題的策略——假設(shè)”為例 - 依托語文要素，指向習(xí)作表達(dá)的項(xiàng)目式閱讀學(xué)習(xí)
——《青山處處埋忠骨》和《軍神》閱讀對比教學(xué)例談