2021年30期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
教學策略
- 替代性解釋：讓數(shù)學教學從期待轉(zhuǎn)向突破
- 妙筆生“畫” 助力思維拔節(jié)
- 巧學妙用
——體育教學中培養(yǎng)學生良好習慣的策略 - 低年級繪本閱讀教學策略之我見
- 以心感樂，由樂及心
——淺談音樂課堂教學的策略研究 - 在體育教學中構建融洽師生關系初探
- “做思合一”培育學生是數(shù)學核心素養(yǎng)
- “水平一”跳繩教學中運動損傷預防與規(guī)避的實踐研究
- 低年級誦讀常規(guī)指導初探
- 基于成功智力理論提升道德與法治教學有效性的策略探析
- 在慢唱中提升學生的歌唱表現(xiàn)力
——歌唱教學中巧妙融入演唱技能的策略研究 - 有效追問，生成精彩課堂
——基于英語課堂中的有效追問 - 小學體育開展傳統(tǒng)武術太極拳教學的有效策略
- 在解決問題過程中使學生愛上數(shù)學
課例剖析
- 融合學科智慧 優(yōu)化學生成長
——以“數(shù)韻沙溪”主題課程的設計與實施為例 - 基于學評一致的習作單元教學
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第五單元的習作教學為例 - 借助信息技術，助力美術課堂教學
——以蘇教版美術三年級上冊《形形色色的人》是教學為例 - 經(jīng)歷完整統(tǒng)計過程 發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念
——以“數(shù)據(jù)的收集和整理（一）”的教學為例 - “?！背霰举|(zhì) 發(fā)展思維
——模型思想在“稍復雜的百分數(shù)實際問題”中的應用 - 巧用生成，讓課堂更具活力
——以“認識垂線”一課的教學為例 - 分類
——數(shù)學課堂探索新知的“翅膀”