2024年3期
刊物介紹
《小學(xué)科學(xué)》為教育理論類半月刊，創(chuàng)刊于2009年，由長春出版?zhèn)髅郊瘓F有限責(zé)任公司主管主辦，旨在為廣大一線科學(xué)教師、教研員和其他教育工作者提供一個展示傳播、交流、研討科學(xué)教育及教研成果的平臺，促進小學(xué)科學(xué)教育工作者的溝通與合作，共建教師分享經(jīng)驗、交流心得、探索教育規(guī)律的園地，促進科學(xué)教育的繁榮和發(fā)展。 br 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN22-1388/G4 br 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 1674-6317 br 主要欄目設(shè)置： br 專家視角：走近教育家，探尋專家視角下的小學(xué)科學(xué)教育與教學(xué)。 br 名師課堂：展示小學(xué)科學(xué)特級教師的教科研成果。 br 教學(xué)有方：通過教師對課堂教學(xué)的亮點剖析，分享獨到的教學(xué)方法、策略和心得。 br 案例分享：以科學(xué)課教學(xué)實例為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)情境與問題串展開探討。 br 創(chuàng)新教育：科學(xué)課教學(xué)融入STEM等創(chuàng)新教育理念的探索。 br 滲透融合：微課、信息技術(shù)、實踐活動、數(shù)字技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體機器人、人工智能、創(chuàng)客教育等在教學(xué)中的滲透融合。 br 實驗教學(xué)：針對科學(xué)課實驗教學(xué)實踐的思考以及教學(xué)具的自制和運用。 br 交流探討：交流探討科學(xué)課教學(xué)方法以及體會、感悟和思考。 br 專題研究：關(guān)注教育實踐領(lǐng)域的熱點話題，提供不同視角的研討與交流 br 學(xué)生素質(zhì)：聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及科學(xué)課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 br 器材展示：以圖文并茂的形式推薦新近研發(fā)的、與國內(nèi)多版本科學(xué)教材配套的實驗器具和材料。 br 為了對期刊文章的專業(yè)性進行有效把握，編輯部專門成立專家?guī)?，邀請科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組的專家、科學(xué)教材編寫組的主要成員、江蘇浙江山東等省份的教研員、特級教師等十余位專家老師，協(xié)助對稿件的專業(yè)性把關(guān)，力求文章有實踐、有研究、有獨到觀點、有創(chuàng)新內(nèi)容，有借鑒意義與研討價值，使《小學(xué)科學(xué)》切實服務(wù)于廣大科學(xué)教育工作者。 br