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2022年2期
刊物介紹
《學語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術(shù)期刊。
學語文
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整本書閱讀專欄
鄉(xiāng)土中國的社會結(jié)構(gòu)
論《紅樓夢》整本書閱讀教學的實施策略
也談整本書閱讀
大單元教學專欄
基于求準求實的初中語文大單元教學設(shè)計策略＊
——以統(tǒng)編語文教材八年級下冊第一單元為例
以讀導寫的單元寫作指導教學實踐＊
——以統(tǒng)編語文教材七年級下冊第一單元寫作指導為例
基于大單元教學理念的微寫作指導＊
——以統(tǒng)編語文教材七年級下冊第三單元為例
大觀念視域下單元教學主題的確定＊
“雙減”專題
論“雙減”背景下中學語文課堂優(yōu)化策略
論“雙減”背景下語文家庭作業(yè)的革新
“雙減”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計策略
——以八年級上冊第一單元為例
教學設(shè)計
從《有朋自遠方來》的教學談綜合性學習活動的實施＊
《信息時代的語文生活》教學設(shè)計
以句讀標點為突破口，推進經(jīng)典文本的深度閱讀教學
“勞動最光榮”人物通訊群文閱讀教學實錄
教法探討
論語文課教學內(nèi)容的構(gòu)建策略
統(tǒng)編初中語文教材微寫作教學策略＊
論高中語文微專題教學的策略＊
教學漫談
在高三語文課堂滲透生命教育＊
論“語言建構(gòu)與運用”的教學實踐策略
論初中語文青年教師專業(yè)成長的路徑選擇
考試園地
基于“教學評一致性”的高中語文常規(guī)考評的現(xiàn)存問題及改進策略
擬制文言斷句標準 規(guī)范自主斷句命題
從近兩年高考試題看面向情境的“主題作文”的基本特征
高中作文教學及應考策略探究
指向語文核心素養(yǎng)的中考圖表類名著題研究＊
——以2021年浙江省各地中考題為例
讀寫頻道
意象美的不同表現(xiàn)形態(tài)之探析
——以統(tǒng)編人教版教材茹志鵑的《百合花》為例
“鹽絮之爭”及其當代教育啟示
抓住三要素，寫出議論文的議論味
作文教學的系統(tǒng)化思考
素材積累，寫作教學的有效抓手
追憶蔡澄清先生
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