2022年8期
校園英語(yǔ)·月末
本期關(guān)注
教研探索
- MTI碩士學(xué)位論文調(diào)查研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 教育改革背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)的形成性評(píng)估模式研究
- 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的認(rèn)知思維導(dǎo)向研究
- OBE理念下大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)初探
- 中國(guó)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的途徑
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法應(yīng)用于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的課例研究
- 邊疆地區(qū)高校金融學(xué)專(zhuān)業(yè)搭建中英雙語(yǔ)人才培養(yǎng)體系的探索
- 大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)互動(dòng)模式的優(yōu)勢(shì)及構(gòu)建路徑
- 人工智能時(shí)代背景下英語(yǔ)閱讀課程研究性教學(xué)探討
- 基于SPOC的高中英語(yǔ)線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)模式探究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)得性無(wú)助感研究述評(píng)
- “三全育人”視域下思政元素 融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑分析
- 新課改下任務(wù)型閱讀法 在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)研究
- 高校英語(yǔ)混合式教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生 中國(guó)文化認(rèn)同感的路徑研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的應(yīng)用研究
實(shí)踐前沿
- 項(xiàng)目式教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 基于教、學(xué)、評(píng)一體化的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ) 文學(xué)閱讀課堂實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的融合探究
- 基于思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于人與自然主題語(yǔ)境開(kāi)展讀后續(xù)寫(xiě)語(yǔ)篇 詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 淺談核心素養(yǎng)下中職英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
- “雙減”背景下高中英語(yǔ)“中和式”微作業(yè)探究
- “以讀促寫(xiě)”在農(nóng)村初中英語(yǔ) 寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生 實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)能力的探索
- 以讀促寫(xiě)的高中英語(yǔ)群文閱讀教學(xué)實(shí)踐例析
- 混合式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 智慧教育背景下基于雨課堂的 大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思
- 小學(xué)英語(yǔ)“融課堂”的教學(xué)實(shí)踐
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “線(xiàn)上?+?線(xiàn)下”混合式大學(xué)英語(yǔ) 寫(xiě)作教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué) 讀后活動(dòng)的實(shí)踐和思考
- 基于問(wèn)題鏈模式的初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)探究
- 新課程改革背景下對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 淺談新高考背景下的英語(yǔ)短文填空題
- 凝聚中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)人才文化自信的理與路
- 單元教學(xué)視野下的初中英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)策略
- 以讀促寫(xiě)教學(xué)模式下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)融合的思考
- 探析高中英語(yǔ)寫(xiě)作課中深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 為熟悉的教材增添別樣風(fēng)景
- 落實(shí)“雙減”政策，提升農(nóng)村 初中英語(yǔ)課堂有效性
- 關(guān)注教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效率
- 立德樹(shù)人理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)減負(fù)增效策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)建構(gòu)的思考
- 淺談初中英語(yǔ)自主閱讀的有效開(kāi)展
- 淺談提升大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策
- 提升高中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略分析
- 試析應(yīng)用型高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的意義及存在的問(wèn)題
- 論高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合的有效化
- 多角度探討在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法的策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性閱讀能力的路徑