2015年9期
學周刊·中旬刊
教育理論
教育與教師
教學研究
- 淺談初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺議小學數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 淺談小學語文情境教學
- 淺談小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學高效課堂的構建
- 以生活體驗開啟寫作之源
- 讓課改成為一道亮麗的風景線
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)小學生學習語文的興趣
- 小學語文作文教學初探
- 教師如何有效控制課堂紀律
- 小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中政治教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 試談培養(yǎng)小學生英語學習興趣的方法
- 小學語文教學中學生主體性的研究
- 淺談如何提高幼師語文教學的有效性
- 提高高中數(shù)學教學質量的探索與實踐
- 有關提高小學數(shù)學課堂教學效率的幾點思考
- 如何構建小學英語高效課堂
- 小學語文教學中如何將新課標落到實處
- 淺談如何加強高校思想政治教育
- 中職計算機基礎課堂有效教學探究
- 初中生物高效課堂創(chuàng)建模式淺析
- “導學案”在數(shù)學高效課堂實踐中的設計策略
- 綜合實踐活動中小學生自主性學習的研究
- “數(shù)形結合”思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 嘉祥一中歷史分層教學初探
- 高職體育課堂教學激趣九技巧
- 試論小學語文教學如何適應新課程改革
- 高中物理教學新模式
- 淺議中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 函數(shù)的單調性單元教學設計
- 做好化學實驗，激發(fā)學習興趣
- 小學語文課堂教學的有效策略初探
- 淺談小學語文口語交際教學
- 淺議政治課教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 探討初中地理教學面臨的現(xiàn)狀、原因與解決措施
- 淺析如何提高小學生的作文水平
- 淺議高中政治教學中的綜合教學
- 如何體現(xiàn)學生在初中政治教學中的主體地位
- 談中考數(shù)學復習方法與策略
- 新時期初中英語特色教學研究
- 淺談如何更有效地運用小學語文教材中的插圖
- 淺談如何調動學生學習的積極性和主動性
- 淺析高校體育教學改革
- 讓興趣走進學生的語文課堂
- 數(shù)字化教學在醫(yī)學影像教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 談農村小學數(shù)學高效課堂的構建
- 略讀課文不能“略”
- 試論小學語文教學中學生自主學習意識的培養(yǎng)
- 語文高效課堂之我見
- 為何要錯，錯在哪里
- 淺議小學語文課堂提問的有效性
- 淺議如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣
- 銜接給力 教學得力
- 新背景下小學數(shù)學有效課堂教學探究
- 淺談如何提高學生的寫作能力
- 淺議中學歷史教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 我國體育教學改革全納教育理念貫徹策略探究
- 試論小學數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 黑龍江版畫特點及在對外漢語教學中的意義
- 指向性教學語言是課堂教學的羅盤
素質教育
教學方法
- 淺談小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的有效實施
- 小學語文創(chuàng)新教學的實踐思考
- 探尋提高小學語文教學效果的有效方法
- 提高地理課堂教學有效性之我見
- 如何激活小學數(shù)學課堂教學
- 巧設情境，提高地理教學效益
- 初中英語新課程改革教法探討
- 合作學習的有效實施技巧探討
- 淺析初中數(shù)學創(chuàng)設問題情境的方法和作用
- 生活化的教學理念讓語文教學“返璞歸真”
- 創(chuàng)新教學方式，提高教學效率
- 論有效開展初中英語課堂教學的方法
- 重視音標，扎實小學英語基礎教學
- 多措并舉，構建高效的體育教學
- 淺談多媒體對教學的促進作用
- 激發(fā)與培養(yǎng)小學生英語學習興趣的策略研究
- 構建活力課堂模式，激活語文課堂教學
- 淺談高中生物“趣味課堂”的營造策略
- 淺談體育教學中信息技術的運用
- 舉例教學法
- 多媒體技術與小學語文教學的有效整合
- 談語文課堂教學中學生的“主體參與”
- 讓語文課堂因提問而精彩繽紛
- 淺析初中物理邊學邊實驗教學方法
- 如何在初中歷史課堂教學中運用問題式教學法
- 淺析多媒體在小學語文教學中的運用
- 淺談多媒體在小學語文課堂教學中的應用
- 數(shù)學課堂領導學生學會分組合作學習
- 中職護理教學中情境教學法的應用
- 中職語文分層次教學模式效果分析
- 提高高中數(shù)學教學質量的策略探究
- 讓游戲成為學生學習的“拐杖”
- 新課程改革背景下初中物理探究式教學策略探討
- 新課程理念下高效語文課堂的構建策略
教學實踐
- 低年級寫字教學的幾點思考
- 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 如何提高高中英語詞匯學習效率
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 淺談如何提高初中語文課堂教學效率
- 淺談如何提高小學英語課堂教學有效性
- 小學語文生活化教學初探
- 淺談高中化學課堂教學效率的提升
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學效果
- 如何構建高效的語文課堂
- 初中英語寫作教學初探
- 與時俱進，構建開放性地理課堂
- “自主學習”在閱讀教學中的滲透
- 淺談如何提高語文課堂效率
- 如何構建多元化的高中化學課堂
- 如何提高小學英語課堂教學效率
- 高中政治教學改革思考
- 談如何打造高效的英語課堂
- 如何開展品德與社會課程的生活化教學
- 如何活躍小學語文課堂教學氣氛
- 重視寫作教學，提高語文寫作教學效率
- 談談如何提高學生的作文能力
- 小學語文閱讀教學初探
- 淺談如何進行職高英語創(chuàng)新教學
- 如何激發(fā)中學生學習數(shù)學的主動性
- 培養(yǎng)高中生在歷史課堂上的參與意識
- 淺談新課標下如何提高小學英語課堂教學有效性
- 淺談如何上好政治復習課
- 淺談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺議課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)農村小學生的語文閱讀能力
- 如何提高農村小學數(shù)學教學效果
- 如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 如何通過自主學習提高學生的語文素養(yǎng)
- 談在小學語文教學中如何營造良好的課堂氛圍
- 淺析小學生數(shù)學思維與興趣的培養(yǎng)
- 突破教學難點，實現(xiàn)高效教學
- 新課標背景下對小學語文教學的探索
- 如何提高小學英語教學的有效性
- 網(wǎng)絡多媒體技術與小學語文教學的有效整合分析
- 如何利用電教媒體輔助閱讀教學
- 試論小學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)
- 小學數(shù)學教學如何實現(xiàn)創(chuàng)新
- 探討如何提升小學科學課堂教學的有效性
- 中職英語口語教學方法初探
- 淺析如何構建高中信息技術高效課堂
- 如何提高中學生對寫作的熱情
- 劉娜：小學語文閱讀教學初探
- 小學語文閱讀教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
學科教育
- 淺談表演藝術在語文教學中的作用
- 淺談小學語文作業(yè)設計
- 小學數(shù)學生活化教學淺談
- 淺談多媒體在初中語文教學中的作用
- 高中物理教學初探
- 提高小學語文課堂教學質量的幾點思考
- 談游戲在小學數(shù)學教學中的作用
- 小學數(shù)學教學的生活化探索
- 淺談初中生歷史自主學習能力的培養(yǎng)
- 讓歷史課堂在互動中充滿活力
- 初中語文板書設計研究
- 現(xiàn)代信息技術與高中英語教學的整合研究
- 淺談如何提高小學語文教學效率
- 中學地理活動課的運用與探索
- 中考數(shù)學復習方法與策略探微
- 優(yōu)化作業(yè)設計，提高物理教學效率
- 初中英語閱讀技巧的培養(yǎng)
- 小學低年段數(shù)學課堂高效管理策略研究
- 淺談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 讓數(shù)學課堂綻放和諧之花
- 素質教育背景下的英語課堂教學
- 量玻璃
- 淺談小學語文朗讀教學
- 淺析初中信息技術課堂管理
- 淺談如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 淺談新時期環(huán)境下初中英語教學現(xiàn)狀以及改進措施
- 淺析小學數(shù)學思維與興趣的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學之我見
- 談思維能力在小學數(shù)學教學中的作用
- 在品德與社會課中引導學生自主學習
- 高中地理教學中學生的興趣培養(yǎng)分析
- 物理學習應注重六種能力的培養(yǎng)
- 論小學計算機課堂教學有效性的提升
- 小學作文教學中的“寫生”嘗試
- 讓生活化的教學理念融入到語文課堂教學中
- 探究初中數(shù)學教學中應關注的細節(jié)問題
- 打造充滿生命活力的小學語文課堂
- 淺談新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學設計
- 初中數(shù)學作業(yè)布置技巧探討
- 新課程改革背景下高中語文教學中存在的問題及對策
- 追求真實有效的小學數(shù)學課堂教學
- 走出高中語文探究性學習的誤區(qū)
- 淺析小學語文教學中學生興趣的激發(fā)
- 淺析高中數(shù)學與初中數(shù)學的有效銜接
- 怎樣使數(shù)學課堂更生動
- 淺談初中物理課堂教學活動化模式的構建
- 初中數(shù)學課堂提問技巧研究