2022年2期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準刊號面向國內外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學術探討。以科學發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學術研究成果，集權威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學術交流平臺。
新作文(教育教學研究)
語文建設
- 限量提質
——讓學生喜歡寫語文作業(yè) - 小學語文作文生活化教學策略探析
- 邊遠山區(qū)農村小學語文教學困境分析
- 小學語文略讀課文的教學問題及對策
- 淺談小學語文課程與社會主義核心價值觀教育的整合策略
- 多媒體在初中語文教學中的運用研究
- 立足語文素養(yǎng)本位 聚焦大單元學習
——三年級下冊第三單元整體學習策略 - 淺談以讀促寫在小學語文作文教學中的運用
- 在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象力的方法
- 小組合作構建小學語文高效課堂的研究
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學綜合實踐課程的現(xiàn)狀和策略
- 淺析德育在職高語文教學中的應用
- 初中語文教科書的兒童形象分析
——以部編版七年級上冊為例 - 核心素養(yǎng)導向下的初中語文作文教學探討
- 小學語文作文互動教學模式探究
- 生本理念下高中語文高效課堂的構建策略
- 德育教育在小學語文學科的滲透研究
- 小學語文教學中讀寫結合策略的實踐應用探究
- 如何在初中語文教學中開展高效復習
- 小學語文作文教學現(xiàn)狀及發(fā)展建議
- 信息技術支持下的小學語文教學改革
- 基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學
- 淺析鄉(xiāng)土文化在小學語文教學中的滲透
- 淺談揣摩細節(jié)對高中語文課堂教學連鎖問題設計所具有的作用
- 小學語文讀寫結合教學模式的構建探析
- 優(yōu)化高中語文閱讀教學的策略研究
- 論如何讓德育教育滲透到初中語文教學中
教法交流
閱讀寫作
- 淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文教材中的兒童文學閱讀教學探究
- 統(tǒng)編四年級語文下冊《蘆花鞋》閱讀教學策略探究
- 淺析影響小學語文閱讀教學有效性的問題
- 淺談小學語文寫作教學問題和解決策略
- 小學語文單元主題閱讀教學的策略探究
- 提升幼兒早期閱讀能力的有效方法初探
- 學前教育幼兒自主閱讀活動的組織研究
- 利用讀寫結合構建小學語文高效寫作教學研究
- 網絡背景下如何提升中職英語閱讀教學效率
- 試論在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 基于新課程理念下小學語文閱讀教學研究
- 新課標下初中語文寫作教學提升對策
- 在語文教學中如何培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- 初中閱讀教學策略初探
- 新課標下高中語文現(xiàn)代文閱讀教學策略研究
- 中小學語文閱讀教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學語文擴展閱讀教學策略分析
- 小學語文閱讀教學有效路徑探尋
- 重閱讀促積累多觀察勤練筆
——淺談小學語文寫作能力的培養(yǎng) - 淺議如何培養(yǎng)小學語文教學中學生的寫作興趣與能力
- 基于互聯(lián)網視閾下初中語文閱讀教學的創(chuàng)新思考
- 核心素養(yǎng)視域下的初高中語文閱讀教學銜接策略初探
- 幼兒園繪本游戲閱讀教學策略分析
- 分段式訓練在小學語文寫作教學中的應用
- 初中語文課堂中應如何增強學生的寫作能力
- 基于教育理念的小學中高年級語文個性化閱讀教學策略探究
- 小學語文閱讀教學有效性研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究
- 學前教育階段大班幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)實踐
- 初中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生想象力探究
新課程探究
- 試論家庭、社會、幼兒園三位一體化教育的意義
- 試分析農村小學群文閱讀與寫作的課堂教學策略
- 歷練發(fā)散思維 提升表達能力
- 基于語文核心素養(yǎng)的情境任務型作文寫作規(guī)則的探析
——以情境任務型景物散文的寫作教學為例 - 體育游戲在家園親子互動中的作用
- 聚焦課堂創(chuàng)新教學,注重學生能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中語文教學,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 注重實施分層教學,提升學生核心素養(yǎng)
- 探究小學高年級英語聽力教學改進策略
- “讀思達”教學法在群文閱讀教學中的推進策略
- 初探游戲在幼兒園學前教育中的應用
- 網絡教研提升小學青年教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑
- 農村九年一貫制學校校園安全問題與對策研究
- 新時期下的幼兒學前教育策略探討
- 高考新材料作文的立意策略
- 新時代小學生責任與擔當?shù)呐囵B(yǎng)策略
- 初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的策略探析
- 淺談如何提高初中學生英語閱讀能力
- 利用寫話訓練輔助小學低年級作文教學的探討
- 變“教材”為“學本”提高小學語文教學質量
- 基于審美視角的小學語文革命故事題材課文的教學策略
- 聚焦小學英語教學,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
基礎教育
- 淺析開展中華經典誦寫講教育對學生發(fā)展的意義
- 創(chuàng)新閱讀模式 提高教學質量
——以小學語文閱讀教學為例 - 基于趣味化的中小學作文教學探究
- 初中生作文要注重情和理的融合
- 借助微信公眾號,優(yōu)化初中寫作教學
- 新時期農村中學英語教學方式改革
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語教學的模式創(chuàng)新研究
- 讓閱讀成為習慣
——小學語文閱讀教學淺探 - 把握學生心理特點優(yōu)化美術課堂教學
- 小學毛筆書法課教學現(xiàn)狀及提升策略探究
- 希望與心理健康
- 農村小學生快樂讀寫教學模式
- 寫作模板在高考英語書面表達備考中的有效探究
- 關于新課改下小學信息技術教學策略的分析
- 基于立德樹人的初中英語閱讀教學策略芻議
- 小議小學語文閱讀教學中文本細讀的教學方法
- 新課程背景下提高小學班主任工作勝任力的對策探究
- 基于讀后續(xù)寫的高中英語寫作教學策略探究
- 創(chuàng)新驅動,營造氛圍
——在新背景下開展小學語文閱讀教學的有效策略
文學教育
教育研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 核心素養(yǎng)導向下的高中語文“群文閱讀”教學對策之研究
- 巧用信息技術提高中職語文教學實效
- 在“增效減負”中提升小學語文課堂教學效果
- 利用多媒體自身優(yōu)勢,開展初中群文閱讀教學
- 高中英語課堂學生問題行為管理策略探究
- 思政教育在初中教學中滲透
- 創(chuàng)設有效課堂情境,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 基于家校社共育背景下特教學校勞動教育課程資源開發(fā)與實踐研究
- 互聯(lián)網+下的初中信息化教學方法探析
- 淺談在科學活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力
- 基于立德樹人的小學班級管理措施研究
- 任務驅動型習作教學模式的建構
- 讓學生的心靈在群文閱讀中飛揚
——淺談核心素養(yǎng)下的初中語文群文閱讀教學策略 - 簡論初中語文作業(yè)布置的技巧
- 核心素養(yǎng)下小學生生命教育的有效途徑
- 借思維導圖讓中職作文教學煥發(fā)生機
- 高中語文閱讀教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的途徑探索
- 英文繪本在小學閱讀教學中的應用探討
- 詩情與靈感:關于詩歌的鑒賞與寫作
- 依托繪本閱讀 促進小學生核心素養(yǎng)發(fā)展