遠程教育雜志
- 教育人工智能(EAI)的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢*
——美國《為人工智能的未來做好準(zhǔn)備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報告解析 - 區(qū)塊鏈:以技術(shù)推動教育的開放和公信*
- 3D手勢計算支持的教學(xué)應(yīng)用研究*
- “直播+教育”:“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)的新形式與價值探究*
- 交錯學(xué)習(xí)研究的起源、理論基礎(chǔ)和研究展望*
- 行為投入影響深度學(xué)習(xí)的實證探究*
——以虛擬現(xiàn)實(VR)環(huán)境下的視頻學(xué)習(xí)為例 - 國際“數(shù)字鴻溝”研究的現(xiàn)狀、熱點及前沿分析*
——兼論對教育信息化及教育均衡發(fā)展的啟示 - 跨學(xué)科視野下“工匠型”創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略*
——基于美國STEAM教育活動設(shè)計的啟示 - 高校網(wǎng)絡(luò)教育教師的執(zhí)教動機及行為如何產(chǎn)生*
——一項基于期望價值理論的質(zhì)性研究