幼兒教育
- 未完成的故事
- 中國的學(xué)前教育理應(yīng)傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——學(xué)前教育的文化適宜性問題(四) - “模式”概念在音樂教學(xué)中的滲透
- 3~6歲兒童自我意識(shí)及其發(fā)展
- 3~6歲兒童自我意識(shí)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境發(fā)展幼兒的自我意識(shí)
- 獨(dú)一無二的我(大班)
- 面對(duì)膽小的孩子怎么辦
- 幼兒討論問題時(shí)“跑題”怎么辦
- “我要上水龍頭大學(xué)”
- 池塘里的一群小鴨子(中班)
- 觀燈(大班)
- 不一樣的冰激凌
- “老狼老狼幾點(diǎn)鐘”變奏曲
- ■特邀嘉賓觀點(diǎn)“種草可以,種苗不可以”
——警惕當(dāng)下幼兒社會(huì)教育中的一個(gè)誤區(qū) - 幼兒自主性數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織與開展*
- 在游戲中學(xué)習(xí)
- 快樂
——送孩子最好的禮物 - 他終于展開了笑容
- 我應(yīng)該做得更好
- 『發(fā)夾是我的』
- 我愛幫助人
- 嗓子啞了以后
- 教師專業(yè)發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程
- 讓教育靜下來
- 一項(xiàng)觀察評(píng)定顯示:農(nóng)村幼師看家本領(lǐng)急需提高
- 積木建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特價(jià)值
- 讓微課在幼兒園『火』起來