語文知識
教材解讀 (2015年07期)
語言文學(xué) (2015年07期)
語文教學(xué) (2015年07期)
- 跟學(xué)生一起“論美”
- 原初動力:教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵
- 小說的三種類型及教學(xué)例談
- 為適切的“教點(diǎn)”服務(wù)的文本挖掘和取舍
- 在詩歌中讀故事——《古詩三首》教學(xué)有感
- 《青玉案·元夕·東風(fēng)夜放花千樹》主旨新解
- 構(gòu)建語文“生態(tài)課堂”的案例舉隅與理性分析
- 以“情”之鑰匙開啟《江城子》感人之門
- 輕點(diǎn)又重染 言微而旨遠(yuǎn)——以《鵲踏枝》例談詩歌教學(xué)藝術(shù)
- 古典詩詞教學(xué)意境鑒賞探微
- 《荷塘風(fēng)起》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評
- 從《成功》走向成功——“讓學(xué)”,讓語文課堂“學(xué)多于教”
- 實(shí)施“學(xué)程導(dǎo)航”模式,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展
- 賞讀歐陽修《采桑子》十首,重拾潁州西湖記憶——高中語文教學(xué)融入“歐蘇文化”實(shí)踐研究課例