應(yīng)用心理學(xué)
- 貼現(xiàn)率與“虛構(gòu)實(shí)體”紙幣的集體信任:中意英美4 國(guó)跨國(guó)研究*
- 正負(fù)性自然環(huán)境對(duì)合作行為的影響:合作預(yù)期的中介作用*
- 綠色消費(fèi)的“助推器”:生態(tài)標(biāo)簽效應(yīng)*
- 團(tuán)隊(duì)權(quán)力結(jié)構(gòu)對(duì)多層次創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究*
- 認(rèn)知負(fù)載轉(zhuǎn)移中成本與收益的權(quán)衡*
- 視知覺學(xué)習(xí)的干擾:基于長(zhǎng)時(shí)記憶的視角*
- 雙加工理論視角下孤獨(dú)癥兒童的分配平等性*
- 父母過度教養(yǎng)和親子沖突與青少年抑郁的關(guān)系及發(fā)展性差異*
- 父母教育焦慮和青少年情緒與行為問題的關(guān)系:父母消極教養(yǎng)方式的中介作用*
- 自我控制在身體活動(dòng)與大學(xué)生睡眠質(zhì)量間的中介作用:來自日志法的證據(jù)*