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• 思維若有“高低”，則有“低”才有“高”

熱點(diǎn)·觀點(diǎn)

• 基于高中英語概念教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力
• 在英語閱讀教學(xué)中使用思維工具培養(yǎng)學(xué)生基本思維能力
• 學(xué)科核心素養(yǎng)下采用KUD模式設(shè)定學(xué)習(xí)以目標(biāo)提升小學(xué)生英語語言能力

英美散文學(xué)習(xí)與賞析

• Notes on the English Character

教學(xué)前沿

• 探究指向高階思維培養(yǎng)的“雙探究”閱讀課教學(xué)模式
• 名著閱讀季：英文名著閱讀的一種實(shí)踐探索
• 語言能力視角下的初中英語Role-play教學(xué)路徑探析
• 初中英語獨(dú)白文本的聽說教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
• 小學(xué)英語繪本閱讀課程化實(shí)踐建構(gòu)
• 支架為媒，助力寫作

視野

• 理論問題的語境：進(jìn)入理論的通道
• 雪地里的枯枝——尤多拉·韋爾蒂《哨聲響起》的風(fēng)格