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2022年2期
中國(guó)成人教育
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學(xué)習(xí)論壇
“三喻文化”視域下的成人工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)
理論廣角
內(nèi)生發(fā)展視角下老年人參與社區(qū)教育研究
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下老年人信息教育研究
管理論
高職擴(kuò)招社會(huì)生源已有學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定辦法與機(jī)制
行為科學(xué)管理理論視角下的高職院校頂崗實(shí)習(xí)過程管理
調(diào) 查
新基建背景下在線教育現(xiàn)狀及治理策略研究
應(yīng)用研究
促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)成才體系探索
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
應(yīng)用型院校學(xué)生專業(yè)技能抽查工作面臨的困境及應(yīng)對(duì)策略
課程與教學(xué)
成人教育“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施策略研究
行動(dòng)導(dǎo)向視野下職業(yè)教育教材建設(shè)路徑研究
域外掃描
終身學(xué)習(xí)社會(huì)中的高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型：韓國(guó)經(jīng)驗(yàn)及啟示
繼續(xù)教育
實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)教育管理模式的創(chuàng)新
民辦高校繼續(xù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)思考
書 評(píng)
如何實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)體系中各要素的整合
——評(píng)《終身學(xué)習(xí)在行動(dòng)：21世紀(jì)的教育變革》
教師發(fā)展
開放大學(xué)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)踐探索
職前國(guó)際中文教師能力本位培養(yǎng)策略探究
基于廣東研學(xué)旅行現(xiàn)狀的高職研學(xué)導(dǎo)師培養(yǎng)策略
鄉(xiāng)村振興
基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的網(wǎng)上圖書館建設(shè)
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