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2023年22期
中國(guó)成人教育
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理論廣角
“人工智能+ 教育”深度融合的理論探索與創(chuàng)新啟示
——基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究
元宇宙視域下的教育虛擬數(shù)字人：意蘊(yùn)、場(chǎng)景與審思
管理論
技能型社會(huì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)體系與實(shí)現(xiàn)路徑
ChatGPT 助推高校管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型：“驚喜”“驚嚇”與“從容”
調(diào)查
山東省高職院校內(nèi)部治理改革實(shí)現(xiàn)路徑
——基于對(duì)16 所山東省高職院校章程分析
應(yīng)用研究
“烏卡時(shí)代”生涯建構(gòu)理論指導(dǎo)下的大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)研究
基于創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的全學(xué)段學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)提升模式的構(gòu)建
高校新媒體專(zhuān)業(yè)教科研一體化協(xié)同育人機(jī)制探索
域外掃描
美國(guó)承諾型成年學(xué)習(xí)者援助項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及啟示
課程與教學(xué)
泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下“以學(xué)生為中心”的課程教學(xué)路徑探索
基于開(kāi)放大學(xué)的在線教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)
——《在線教學(xué)質(zhì)量保障體系——基于江蘇開(kāi)放大學(xué)的探索與實(shí)踐》引思
教師發(fā)展
高校教師數(shù)字勝任力框架構(gòu)建與發(fā)展路徑研究
高校教師教學(xué)能力數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索
高職院校教師評(píng)價(jià)制度現(xiàn)狀分析及改革建議
史論
我國(guó)博士研究生教育中導(dǎo)學(xué)關(guān)系研究進(jìn)程及啟示
鄉(xiāng)村振興
中國(guó)式現(xiàn)代化背景下職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值意蘊(yùn)、邏輯理路與實(shí)踐路徑
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