2015年4期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學教育與研究的學術性期刊，以其指導性、學術性、應用性為特色，是地學教育研究人員、各級領導、教育管理和師生員工的學術論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 中國地質(zhì)大學（北京）地球科學與資源學院教學質(zhì)量工程成果
- 地質(zhì)類不同專業(yè)“構(gòu)造地質(zhì)學”課程體系構(gòu)建實踐與探索
- 礦物巖石課程群教學體系與多元實驗平臺建設回眸
- “結(jié)晶學與礦物學”雙語教學的深化與改革
- “構(gòu)造地質(zhì)學”課程教學中的研究與拓展性學習
- “巖石學”教學與實踐探索
- 基于礦產(chǎn)勘查新理論與新技術的“礦產(chǎn)勘查學”（固體礦產(chǎn)）教學改革探討
- 應用地貌學多元化人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新思路研究
- 巖石學和晶體光學實驗課教學新模式探討—顯微數(shù)碼互動實驗室的應用
- 中國地質(zhì)大學（北京）地質(zhì)學實踐教學理念凝練與教學體系構(gòu)建
- 跨國跨地區(qū)學生互派地學實踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 對北戴河地質(zhì)認識實習野外教學的思考
- 青藏高原地質(zhì)學理科野外教學基地探索與實踐
- 一流大學生培養(yǎng)新途徑的探索與體會
- 地質(zhì)工程領域工程碩士培養(yǎng)機制探索與實踐
- 學術型與專業(yè)型碩士研究生多元化培養(yǎng)模式
- 地質(zhì)工程領域非全日制工程碩士培養(yǎng)實踐與探索
- 地質(zhì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)工作方法探討
- 高校地球科學學科布局及其對人才培養(yǎng)的啟示
- 地球化學特色專業(yè)建設目標與措施建議
- 地質(zhì)學（旅游地學方向）本科專業(yè)建設探討
- 資源勘查工程專業(yè)認證及改革的思考
- 中國教育的嶄新跨越
——教育規(guī)劃綱要實施5周年綜述 - 高校學生社團自主管理實踐與創(chuàng)新—以中國石油大學（北京）蒲公英青年志愿者協(xié)會為例
- 搭建“工學結(jié)合”新平臺提高“校企合作”育人新模式
- 以綠色礦山建設為特色的設計學科培育—中國地質(zhì)大學（武漢）的實踐與啟示
- 綜合性大學巖體力學教學綜合改革
- 高職高?！皫r石鑒定Ⅰ”課程教學改革的探索與實踐
- 實例教學法在“巖土工程數(shù)值分析”課程中的應用探討
- 紀、系之考辨
- 高等院校理工科專業(yè)課程考試改革探討—以“煤地質(zhì)學”課程考試改革為例
- 礦物巖石實驗教學改革及展望
- 網(wǎng)絡時代野外地質(zhì)教學的探索與實踐—以周口店實習為例
- 地質(zhì)工程專業(yè)生產(chǎn)實習平臺的建設與思考
- 優(yōu)化“油礦地質(zhì)學”實踐教學體系培養(yǎng)油氣地質(zhì)工程技術人才
- “紫金模式”下資源勘查工程專業(yè)生產(chǎn)實踐模式的改革與探索研究
- 地理科學專業(yè)野外實踐教學的組織與管理研究
- 以工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向的教學體系探索—以中國地質(zhì)大學（北京）環(huán)境工程專業(yè)研究生實踐教學為例
- 2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［1］
- 長沙市典型地質(zhì)斷面現(xiàn)狀及保護對策