2022年10期
刊物介紹
《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志是由國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主管的國(guó)家級(jí)，綜合類醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。
中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
教學(xué)改革
教學(xué)法研究
- PBL教學(xué)法聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)在神經(jīng)外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的效果分析
- SPOC聯(lián)合TBL教學(xué)模式在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 急救醫(yī)學(xué)帶教中CBL模式的應(yīng)用效果
- 在線學(xué)習(xí)模式對(duì)MBBS專業(yè)新生心理狀態(tài)的影響
- SPOC+TBL+5G教學(xué)模式在耳鼻咽喉頭頸外科住培中的探索
- 以學(xué)生為中心的心電圖教學(xué)方法在留學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 醫(yī)學(xué)圖像處理智慧課堂探究型教學(xué)實(shí)踐
- 多元化教學(xué)模式在內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 角色扮演聯(lián)合PBL教學(xué)法在臨床藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)師責(zé)任制聯(lián)合PBL教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)模式下課堂創(chuàng)造氛圍的對(duì)比
- TBL結(jié)合情景模擬在心內(nèi)科實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)模式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察
- 綜合評(píng)估法在牙體牙髓模擬教學(xué)中的應(yīng)用
教育實(shí)踐
- 老年科傳統(tǒng)教學(xué)查房與多學(xué)科融合教學(xué)查房的比較研究
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在住培醫(yī)師脊柱外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的效果
- 應(yīng)用CICARE溝通模式培訓(xùn)ICU低年資護(hù)士的效果評(píng)價(jià)
- 醫(yī)學(xué)影像人工智能教學(xué)對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化價(jià)值提升的影響
- 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在口腔住培醫(yī)師技能考核中的應(yīng)用
- 迷你臨床演練評(píng)估提升醫(yī)學(xué)生臨床能力的探索
- 技能大賽對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合性評(píng)價(jià)的影響研究
- “大班授課、小班輔導(dǎo)”在外科急腹癥網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)分泌與代謝病教學(xué)中的應(yīng)用研討
- 3D打印技術(shù)對(duì)提高醫(yī)學(xué)本科生骨解剖結(jié)構(gòu)認(rèn)知的研究
- 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在甘孜州醫(yī)護(hù)人員中的現(xiàn)況調(diào)查與分析
- 臨床醫(yī)學(xué)教師人格特征初步探究
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 電影評(píng)析在精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反饋
- 思維導(dǎo)圖對(duì)胃腸外科實(shí)習(xí)醫(yī)生操作技能培養(yǎng)的效果研究
- 馬斯洛需求層次應(yīng)用于手術(shù)室護(hù)理帶教的研究
- 基于組團(tuán)式緊密型幫扶的基層醫(yī)院臨床教學(xué)探索
學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
- 整合醫(yī)學(xué)視角下兒科專業(yè)消化教學(xué)的“整”與“合”
- 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的優(yōu)化探索
- 西醫(yī)院中醫(yī)科住院醫(yī)師二階段培養(yǎng)的特點(diǎn)與對(duì)策
- Mini-CEX聯(lián)合DOPS在肝膽外科教與學(xué)中的應(yīng)用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育的必要性及策略
- 基于學(xué)科整合的數(shù)字信息化醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)模式探索
- 小兒推拿進(jìn)修醫(yī)師的教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 多維思政素質(zhì)量化考核在研究生評(píng)獎(jiǎng)中的應(yīng)用
- 課程思政視域下臨床實(shí)習(xí)生分層教學(xué)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 遠(yuǎn)程病例討論在臨床教學(xué)中的應(yīng)用