2024年3期
刊物介紹
本刊宣傳國防科技工業(yè)軍轉(zhuǎn)民方針政策、成就、經(jīng)驗，報道軍轉(zhuǎn)民技術(shù)與產(chǎn)品，推動軍工技術(shù)向民用轉(zhuǎn)移和軍民兩用技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。
中國軍轉(zhuǎn)民
卷首語
前沿探索
改革創(chuàng)新
- 以新時代“楓橋經(jīng)驗”賦能基層社會治理現(xiàn)代化建設和發(fā)展
——以池州市丁橋鎮(zhèn)為例 - 新工科背景下軍隊院?！豆こ虉D學基礎(chǔ)》課程改革探索與實踐
- 一流課程視域下《野外生存》課程教學改革路徑研究及實踐
——以“警察野外戰(zhàn)術(shù)”為例 - 新時代中國政治學“三大體系”建設的發(fā)展策略與創(chuàng)新路徑
- 社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學路徑探究
- 高校思想政治理論課教師數(shù)字勝任力的提升路徑研究
- 數(shù)字賦能高職輔導員職業(yè)創(chuàng)新能力培育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建對策研究
學術(shù)園地
- 毛澤東人民戰(zhàn)爭思想的基本觀點及其時代價值
- 新時代中國特色社會主義思想彰顯人民至上的鮮明立場
- 新時代大學生對美好生活的認知與實踐路徑探究
——從熱詞“大學生眼中清澈的愚蠢”的角度思考 - 新時代十年偉大變革的深刻內(nèi)涵和里程碑意義
- 構(gòu)建具有社會主義本質(zhì)特色的使命價值觀
- 馬克思主義中國化時代化新的飛躍
- 軍旅音樂在軍隊基層宣傳與招募工作中的傳播效果評估
- 從延安精神中解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵價值
- 新時代推進馬克思主義中國化時代化的內(nèi)在邏輯與路徑探索
- 課程思政背景下聲樂課堂中紅色文化融入策略分析
- 高校鑄牢中華民族共同體意識現(xiàn)狀及路徑分析
- 新常態(tài)下醫(yī)院思想政治教育工作的實踐
- 基于行政組織私法化視域下的國有企業(yè)法律屬性探討
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高校鑄牢中華民族共同體意識的路徑探究
- 新時代人民群眾觀及其時代價值
- 深刻認識黨百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的十個維度
- 紅色文化資源對高校學生黨支部建設的價值與意義
- 全面從嚴治黨視角下黨的紀律建設研究
- 從偉大建黨精神出發(fā)把握延安精神的時代價值
- 中國共產(chǎn)黨自信自立的理論原點與實踐支點
- 新形勢下做好基層黨務工作的幾點思考
- 中國共產(chǎn)黨堅持胸懷天下的生成邏輯、實踐探索與價值意蘊
- 新時代國有企業(yè)基層黨建不足及提升路徑
- 發(fā)揮黨建賦能作用促進業(yè)務高質(zhì)量發(fā)展
- 延安精神內(nèi)涵闡釋的四個維度
- “三個務必”的科學內(nèi)涵和實踐路徑
- 弘揚沂蒙精神傳承紅色文化的研究
- 習近平法治思想融入“馬克思主義基本原理”課教學研究
- 高校思想政治理論課教學策略研究
教育論壇
- 大學生思想政治教育工作的三重維度
- 新時代高校構(gòu)建“大思政課”育人體系的實踐路徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校思政教育涵養(yǎng)作用
- 歷史主動精神融入大學生思想政治教育的價值及路徑
- 探索新媒體與高校思想政治教育的深度融合
- 公安院校輔導員提升學生心理韌性實踐策略研究
- 馬克思主義歷史唯物主義與毛澤東《實踐論》中的認識論與實踐觀
- 革命紀念館對新時代大學生的思想政治教育價值
——以延安革命紀念館為例 - 積極心理學的視域下學生黨支部建設對策研究
- 思政課鑄牢少數(shù)民族大學生中華民族共同體意識的研究
——以四川交職院“9+3”學生為例 - 高校校史在思想政治教育中的功能定位
——以中國藥科大學為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育研究
- 紅色短視頻融入高校思政課的邏輯向度、價值意蘊與實踐路徑
- 家風家訓文化對當代大學生價值觀的培育路徑
- 大思政格局下黨史教育融入高職思政課的教學實踐與思考
- 自媒體時代高校輔導員思想政治教育話語能力提升的研究
- 學黨史 強黨性 永葆政治本色
- 黨的二十大精神融入高校思政課的評價與效果研究
- 大思政格局下思政元素融入中職專業(yè)教學的實踐與思考
- 協(xié)同推進各專業(yè)課程和思政課程同向同行機制研究
- 主旋律影視片思政元素高校課堂育人價值的實踐探索
- 黨建工作中的黨史教育與現(xiàn)實意義探究
- 談高職院校黨建引領(lǐng)下名師班主任工作室建設
- 開放教育視域下經(jīng)管類課程思政實效評價體系研究
- 高校思政課教學中運用紅色文化資源的實踐研究
- 新時代下高校團委開展愛國主義教育工作的思考
- 新民主主義革命時期思想政治教育載體變遷研究
- 黨史學習教育有效途徑機制研究
- 專業(yè)課“課程思政”實踐研究
——以某測試設備課程為例