2011年13期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?/p>
中國(guó)校外教育
教研視點(diǎn)
- 校外教育中社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺析新形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校德育工作
- 關(guān)于做好我縣校外教育工作的思考
- 淺談我國(guó)現(xiàn)階段教育存在的問題
- 每個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)的天才
——試論家庭教育的幾個(gè)問題 - 細(xì)節(jié)——溝通成功的關(guān)鍵
- 對(duì)思想政治課實(shí)施情感教育的理性思考
- 愛瑪悲劇的多重意蘊(yùn)
- 主動(dòng)，讓課堂更有活力
- 由七歲孩子畫漫畫引發(fā)的思考
- 聰明在于發(fā)散，成功在于聚焦
——鹽城市首屆初中綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課觀摩及反思 - 營(yíng)造語(yǔ)文課情感的磁場(chǎng)
——小學(xué)語(yǔ)文情知教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 淺談?dòng)變郝犃寄艿呐囵B(yǎng)
教師經(jīng)驗(yàn)談
課堂教學(xué)
- 淺談中學(xué)生物教學(xué)中的環(huán)境教育
- 讓閱讀成為一種習(xí)慣
- 淺談教學(xué)實(shí)踐中的小組合作教學(xué)策略
- 淺談初中信息技術(shù)教學(xué)
- 在思維創(chuàng)新中盡顯主體“本色”
——淺談初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) - 談?wù)勗掝}作文的寫作技巧
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 淺談對(duì)初二學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)
- 《水能溶解一些物質(zhì)》的教學(xué)實(shí)錄
- 加強(qiáng)教育技術(shù)建設(shè)，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)
- 《哲學(xué)與人生》的教學(xué)嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之教學(xué)策略
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法初探
- 淺議如何激活學(xué)生對(duì)京劇欣賞的興趣
- “科學(xué)探究”教學(xué)三步曲
- 淺議初中生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 重視和利用思想政治課中的生成資源
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化高中政治教學(xué)
- 寓情課堂教學(xué)，彰顯語(yǔ)文魅力
- 淺談二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用
- 運(yùn)用電教媒體，提高教學(xué)效果
- 論情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
英語(yǔ)天地
- 論高中英語(yǔ)主體性教學(xué)的幾點(diǎn)探索認(rèn)識(shí)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師如何應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)滴談
- 信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的變革
- 淺談情景教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)
- 淺談高中英語(yǔ)的合作探究教學(xué)
- On Applying the Communicative Approach to English Teaching
新課程實(shí)施
課程探索
- 淺談如何實(shí)施高效課堂教學(xué)
- 試論如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 豪華落盡見真諦，鉛華洗卻見本色
——淺談音樂“原生態(tài)”教學(xué) - 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師問題的設(shè)置策略
- 釋放自由，走向創(chuàng)新
- 淺談講授教材制作的“四步曲”
- 教師如何提高小學(xué)科學(xué)課探究活動(dòng)的效果
- 小議高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初探
- 淺談纖維素的生物學(xué)作用
- 語(yǔ)文課程中語(yǔ)言情感體驗(yàn)的魅力
- 在初中物理探究教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的猜想與假設(shè)力
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺析信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合
- 人工生態(tài)系統(tǒng)的模型教學(xué)
- 在生活中感受，在情感中放飛
——以《端午節(jié)》為例淺談初中美術(shù)綜合·探索課教學(xué) - 淺談如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 初中美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)探析
- 淺議如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有效培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 創(chuàng)編“原創(chuàng)題”，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣
- 談如何做好初中物理起始教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 淺析生物教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透
- 《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)反思
- 留言
——架起師生溝通的橋 - 試論充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)的重要前提
- 淺談如何開展試卷講評(píng)課
- 如何凸現(xiàn)職中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性
- 淺談高中生物學(xué)習(xí)方法的換位思考
職教幼教
- 淺談多媒體在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中職體育課堂的情景教學(xué)
- 中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治教育教學(xué)方法研究
- 淺談提高《建筑工程預(yù)算》教學(xué)質(zhì)量的措施
- 車工教學(xué)中“切削用量的選擇”
- 淺談如何加強(qiáng)中專生的頂崗實(shí)習(xí)管理
- 淺談職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)
- 口腔工藝學(xué)生的就業(yè)狀況調(diào)查及分析
- 職業(yè)中?；瘜W(xué)教學(xué)改革思考
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 創(chuàng)建幼兒園良好交往環(huán)境的構(gòu)思
- 挖掘教育資源，傳承民間文化
——談傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變荷鐣?huì)化教育的價(jià)值 - 試論幼兒園環(huán)境教育的必要性和實(shí)施方案
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育
- 大班幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備工作初探
- 淺談在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要性