2024年1期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
教學萬花筒
- 小學語文教學中滲透人文教育的路徑探究
- “雙減”背景下小學語文大單元作業(yè)設計策略探究
- 運用情境教學法，讓小學語文課堂充滿活力
- 小學語文單元整體教學中構建項目式學習的有效評價探究
- 小學語文教學中多角度提升學習主動性的策略研究
- 構建作業(yè)設計體系，精準設計單元作業(yè)
- 大單元教學背景下小學語文助學系統(tǒng)的使用路徑探究
- 情境教學在小學語文教學中的運用策略研究
- 基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學語文繪本閱讀與作文教學的整合策略研究
- 小學語文古詩詞教學中巧妙創(chuàng)設情境的策略探究
- 開拓小學語文延時服務空間，提升小學語文教學實效
- 談新《課標》背景下學習任務群在小學語文教學中的運用
- 談新課改背景下快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 利用信息技術，助力識字寫字教學
- 小學語文單元整體教學的優(yōu)化策略探究
- 談基于情境的小學語文學習任務群的設計與實施
- 以核心素養(yǎng)為導向構建小學“語用型”課堂的策略探究
- 吟誦經典氣自華
- 談初中語文教學中對思政主題的發(fā)掘與實踐
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中語文“以問促學”模式探究
- 以“境”驅“動”，以古達今
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中語文基礎型學習任務群實踐性作業(yè)設計策略探究
- 引路有方，學好成語
- 高中語文新教材讀寫單元項目學習“讀寫評改”共融設計探究
- 小學語文單元整體教學策略探究
- “雙減”背景下小學語文課堂教學中滲透德育元素的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中文言文教學策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中語文情境教學實踐策略探究
- 中學語文教學中融入思想政治教育的策略研究