2016年4期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動(dòng)部就業(yè)培訓(xùn)司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學(xué)會(huì)副會(huì)長孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)職教研究,推動(dòng)職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個(gè)省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)"、"江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 普及與提高并重 數(shù)量和質(zhì)量齊抓
- 高等職業(yè)教育專業(yè)評(píng)估的價(jià)值反思與路徑探尋
- 吸引行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校職業(yè)教育的策略研究
——基于SWOT分析 - 職業(yè)教育區(qū)域均衡發(fā)展文獻(xiàn)綜述
- 教學(xué)視角下的職業(yè)教育國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
- 新職業(yè)主義時(shí)代特征下國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)策略
- 經(jīng)貿(mào)類專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究
- 從學(xué)生及家長的價(jià)值取向思考職業(yè)教育功能
- 利益相關(guān)者邏輯下職業(yè)教育治理模式構(gòu)建研究
- 高職院?？冃Ч芾恚哼壿嬕饬x、現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇
- 論應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展歷程及現(xiàn)實(shí)選擇
- 職業(yè)教育國際化：現(xiàn)狀、問題與對(duì)策
——基于對(duì)廣州市職業(yè)院校的調(diào)查分析 - 現(xiàn)代職業(yè)教育的技術(shù)哲學(xué)基礎(chǔ)論析
- 轉(zhuǎn)型期我國現(xiàn)代職業(yè)教育協(xié)同行動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建
- 高職人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的應(yīng)然邏輯與發(fā)展趨勢
- 德國技能形成體系：演化、利益沖突與制度構(gòu)成
- 國外高職學(xué)生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的比較與啟示
- “中國制造2025”與職業(yè)教育發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)軌
- 遠(yuǎn)程教育與職業(yè)教育從差異到融合
——特征分析及路徑形成 - 加拿大行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育機(jī)制研究與啟示
- STC理念下終身職業(yè)教育的發(fā)展策略研究
- 職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用研究
- 美國中高等生涯與技術(shù)教育的課程銜接模式與策略
- 我國中職教育從輸出到融入的發(fā)展類型研究
- 優(yōu)化農(nóng)民工職業(yè)能力提升路向的思考
- 中德職業(yè)教育模式比較與借鑒
- 民國時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生資助政策研究