中學生數(shù)理化·教與學
創(chuàng)新教育
- 借力有效互動構建高效課堂
- 淺談高中數(shù)學高效課堂的構建
- 做好導入工作,讓高中數(shù)學課堂開頭不再“難”
- 論初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新
- 淺談初中化學體驗式教學模式實踐
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學教學策略探究
- 初中物理教學滲透核心素養(yǎng)的有效途徑
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的自我意識
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用探究
- 淺談初中數(shù)學教學中的“讓學引思”
- 開展課堂微探究,盡享數(shù)學魅力
- 巧用支架構建高效課堂
- 淺談高中物理教學中的合作學習
- 初中化學課堂中動態(tài)生成性資源的利用
- 展示與交流
- 應用探究性學習,構建高效化學課堂
- 論高中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)心得
- 高中數(shù)學中的探究式教學策略研究
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 構建動態(tài)生成的數(shù)學課堂
- 初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 互動生成在初中物理學本課堂教學中的應用
- 淺談高中物理教學中的情境創(chuàng)設
- 落實數(shù)學“四基”,提高數(shù)學素養(yǎng)
- 初中化學教學滲透生命教育的實踐與思考
- 發(fā)展核心素養(yǎng)下教師素養(yǎng)要求及組織策略分析
教學論壇
- 淺談如何通過實驗提高化學教學效率
- 掌握解題技巧突破物理難點
- 新形勢下高中化學教學改革的有效方法探究
- 淺析高中生如何培養(yǎng)數(shù)學自主學習能力
- 用活教材,演繹多彩初中數(shù)學課堂
- 開展研究性學習培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 學測背景下職中生數(shù)學教學的注意點研究
- 淺談物理圖像在高中物理教學中的應用
- 數(shù)學游戲,讓抽象概念不再抽象
- 強化思想方法提高教學效果
- 虛實結合的高中機器人教學實踐與相關研究
- 探究式教學在初中數(shù)學例題教學中的應用
- 課堂觀察引發(fā)的個人思考
- 物理學習思維具體化的教學策略
- 同課異構對高中數(shù)學分層教學的促進作用研究
- 淺談初中物理“讓學引思”課堂教學實踐
- 內(nèi)心體驗,高中物理課堂活力的源泉
- 淺談數(shù)學課堂提問的有效性
- 運用“導學案”培養(yǎng)數(shù)學學困生自主學習能力
- 初中數(shù)學課堂教學中合作學習策略初探
- 自分
- 如何突破學生數(shù)學學習障礙
- 在初中數(shù)學教學中如何正確應用多媒體
- 探討式教學法對初中數(shù)學概念教學質量的提升
- 創(chuàng)物理情境,引思維共振
- 培養(yǎng)問題意識,構建高效化學課堂
- 新課程背景下高中化學實驗趣味化探究
- 試論初中化學教學中分層教學應用的必要性
- 注重問題引領,打造讓學引思物理課堂
- 生活化教學,讓初中數(shù)學教學更精彩
- 引導自學法在高中化學教學中的應用探索
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 淺談初中生物教學“學案導學”的五步教學法
- 創(chuàng)設生活情境優(yōu)化習題教學
- 淺談初中物理教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學學習與實際生活脫節(jié)的解決策略
- “真”探究,建構“真”的化學課堂
- 讓學生在玩中學物理
- 淺談提升高三物理教學的有效性策略
- 高考實驗探究題真得讓學生望而卻步了嗎
- 以教促學學教合一
- 老師幫你學好化學
- 由淺入深,激發(fā)中學生學習數(shù)學的內(nèi)驅力
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力策略探究
- 初中化學教學生活化探究
- 高中生物遺傳學的解題思路探索
- 中考化學實驗探究題的類型及解題策略
- 通過糾錯本提高中考數(shù)學復習效率的研究
- 高中物理演示實驗教學策略分析
- 巧用支架引導,構建高效課堂
- 改進傳統(tǒng)教學中氫氣性質實驗,提升教學效果
- 基于新課改的初高中化學接軌教學分析
- 多渠道變式,培養(yǎng)數(shù)學邏輯推理能力