2020年4期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
中考沖刺·寫(xiě)作導(dǎo)航版
- 童年的時(shí)光，永恒的記憶
- 筆墨童年
- 同學(xué)，你努力的樣子真美
- 我有一片景，可以慰心靈
- 新材料作文“瓦缸摔了”導(dǎo)寫(xiě)
- 千金難買(mǎi)一回頭
- 話題作文“愛(ài)是什么”導(dǎo)寫(xiě)
- 2020年中考作文預(yù)測(cè)及寫(xiě)作指導(dǎo)
- 命題作文“面對(duì)”導(dǎo)寫(xiě)
- 命題作文“向往遠(yuǎn)方”導(dǎo)寫(xiě)
- 命題作文“有這樣一種聲音”導(dǎo)寫(xiě)
- 半命題作文“我把________送給你”導(dǎo)寫(xiě)
- 半命題作文“與________對(duì)話”導(dǎo)寫(xiě)
- 話題作文“穿越”導(dǎo)寫(xiě)
- 話題作文“擷取生活中的感動(dòng)”導(dǎo)寫(xiě)
- 材料作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫(xiě)
- 巧用對(duì)比，突出中心
- 靈活多變，因“材”而用
- “角馬的幸運(yùn)”等素材點(diǎn)擊
- 睡蓮誘殺“紅娘”
- 最多轉(zhuǎn)247圈
- 玉帶海雕的捕食絕招
- 沒(méi)有眼睛的盲魚(yú)不悲觀
學(xué)苑掇英
- 用日記叩開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)
- 課外閱讀在小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中的重要性
- 淺談提升小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)作文教學(xué)技巧探索
- 運(yùn)用繪本促進(jìn)小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的策略
- 網(wǎng)絡(luò)背景下的作文智慧教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 小學(xué)寫(xiě)作課的分層次教學(xué)管窺
- 讓寫(xiě)作教學(xué)充滿張力
- 探究經(jīng)典繪本給小學(xué)作文教學(xué)帶來(lái)的啟示
- 拓展課外閱讀，優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 注重思維訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力
- 小學(xué)作文多樣化教學(xué)策略
- 探討提高小學(xué)生寫(xiě)作興趣的策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探討
- 如何提高小學(xué)作文教學(xué)效率探討
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)作文指導(dǎo)實(shí)踐探索
- 讀寫(xiě)結(jié)合，優(yōu)化初中作文教學(xué)
- 寫(xiě)作教學(xué)在小學(xué)高段課堂中的應(yīng)用
- 淺談初中生互批互改作文的一些做法
- 初中作文教學(xué)中的情境教學(xué)法運(yùn)用策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)策略
- 采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生寫(xiě)作水平
- 故事教學(xué)法在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 初中常態(tài)化作文訓(xùn)練的策略
- 個(gè)性作文需“三鮮”
- 對(duì)小學(xué)看圖寫(xiě)話教學(xué)的思考
- 探究如何有效提高高年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 指導(dǎo)寫(xiě)人記事，記敘美好生活
- 在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 優(yōu)化初中寫(xiě)作教學(xué)的思考
- 初中作文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
- 作文選材從“觸動(dòng)”開(kāi)始
- 以巧評(píng)價(jià)促真發(fā)展
- 如何打造初中語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性化課堂
- 還原模仿，扮靚你的作文語(yǔ)言
- 層遞式教學(xué)，提升初中作文教學(xué)的實(shí)效性
- 教育戲劇對(duì)幼兒語(yǔ)言習(xí)得的價(jià)值分析
- 巧借微作文，助力初中作文教學(xué)
- 陶行知“小先生制”教育思想在小學(xué)作文練習(xí)中的應(yīng)用探析
- 探究改善小學(xué)作文指導(dǎo)現(xiàn)狀的策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下的作文教學(xué)路徑