2017年9期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 回歸生活，點(diǎn)亮小學(xué)語文觀察作文教學(xué)
- 應(yīng)需、求誠、寫生
——淺談作文教學(xué)的一點(diǎn)心得 - 我心目中真正優(yōu)秀的班主任
- 窗外飛雪，室內(nèi)吟詩
——作文情境教學(xué)例說 - 淺談風(fēng)雨適度的德育
- 蔓溯語文之美最深處
——初中語文“美輪美奐”探微 - 從文化生活角度淺析"媒體札記"運(yùn)營模式
- 重要的是過程
- 古今月，中華情
- 人生其實(shí)可以更精彩
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 論高中語文教學(xué)的生成性對(duì)活動(dòng)性的超越
- 繪本對(duì)小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的價(jià)值及其運(yùn)用探討
- 初中議論文寫作教學(xué)探析
- 機(jī)會(huì)，向他們傾斜
- 以開放式教學(xué)策略促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話水平提升
- 依托實(shí)際，努力提升外來務(wù)工子女課外閱讀質(zhì)態(tài)
- 2017淮北二模作文導(dǎo)寫
- “牽一發(fā)而動(dòng)全身”
——淺論小學(xué)語文中的主題學(xué)習(xí) - 有味 有聲 有根 有趣
——小學(xué)生誦讀材料選擇及實(shí)施策略談 - 分析小學(xué)語文教學(xué)中的多重反饋
- “四個(gè)堅(jiān)持”助力小學(xué)生語文素養(yǎng)提升
- 體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的保健指導(dǎo)
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論崔昊山水畫的特點(diǎn)
- 讓故事在兒童的生命里綻放
——以低段語文教學(xué)滲透故事為例 - 百讀不厭，熟讀精思
——談文言文教學(xué)中的自主閱讀 - 基于語文核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
- 淺談快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 放得開，收得住
——口語交際教學(xué)的幾點(diǎn)心得 - 運(yùn)用涵泳法，體味詩歌的美
- 高中政治教學(xué)中環(huán)節(jié)時(shí)事政治的運(yùn)用
- 培養(yǎng)快樂學(xué)生 成就幸福教師
- 淺析如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文教學(xué)
- 文道統(tǒng)一，在語文教學(xué)中浸透情感教育
- 網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中育人因素的挖掘
- 以影視資源為依托 談小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略
- “老師，我不會(huì)說”
——以《有趣的毛毛蟲》為例談教師公平策略的有效運(yùn)用 - 小學(xué)語文詞語教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中朗讀的作用分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 我的教育故事
——我在教育工作中完善自己 - 生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透
- 重視文本解讀，讓語文課堂煥發(fā)光彩
- 芻議如何提高小學(xué)語文預(yù)習(xí)有效性
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)的語言藝術(shù)
- 讓生活教育理念在小學(xué)語文中獲得有機(jī)滲透
- 淺談?wù)b讀在初中語文古詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析賞識(shí)教育在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 感恩教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 班班通讓語文課堂有聲有色
- 增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)效果的思維創(chuàng)新
- “同聲共氣”，從言探義
——聲韻法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 - 從學(xué)到用，從用到學(xué)
——小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力 - 淺探高中語文古詩詞解題技巧
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 聚焦，裂變“多彩生動(dòng)”語文
- 宋慶齡故居的樟樹
- 淺析信息化教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 例談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的高效運(yùn)用
- 課程設(shè)計(jì)：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石
- 對(duì)高中語文趣味性教學(xué)的研究
- 兒童詩制作的當(dāng)場評(píng)價(jià)與后期制作評(píng)價(jià)的關(guān)系與價(jià)值
- 高中語文選修教材《唐詩宋詞選讀》重構(gòu)探討
- 低年級(jí)口語交際訓(xùn)練之“三度”
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 初中語文文言文教學(xué)有效方法探究
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文作文教學(xué)初探
- 慧心妙思出巧手，多元智能促發(fā)展
- 讓提問變得更加有效
——談初中音樂教學(xué)中的提問策略 - 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中滲透審美教育的策略
- 外來務(wù)工子女學(xué)前教育的現(xiàn)狀及思考
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 讓寫作成為學(xué)生生活的一部分
——小學(xué)語文寫作教學(xué)策略的探討 - 小學(xué)語文趣味識(shí)字教學(xué)探微
- 中國式啃老族的出現(xiàn)
- 小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)策略分析
- 從閱讀到悅讀
——略論小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng) - 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)方法探究
- 指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的策略探究
- 讓學(xué)生的個(gè)性在閱讀教學(xué)中大放異彩
- 深閱讀，觸及文本靈魂最深處
- 三字訣，讀出語文不一樣的“精彩”
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性
- 淺談高中語文朗讀教學(xué)
- 得閱讀者得語文
——小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué) - 小學(xué)語文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 固本清源 厚積薄發(fā)
——指導(dǎo)小學(xué)語文課外閱讀策略 - 打造生本課堂 邂逅幸福教育
——芻議如何構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂 - 多元整合，積極開展拓展性語文課程
- 淺析語文課堂提問藝術(shù)策略
- 小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)微探
- 自主互助學(xué)習(xí)型課堂下的英語教學(xué)
- 運(yùn)用電教手段打造高效語文課堂
- 讓童趣根植于小學(xué)語文課堂
- “萬紫千紅總是春”
——構(gòu)建多彩、豐富的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課堂 - 巧用思維導(dǎo)圖，做好課堂練筆
- 三度：語文課程教學(xué)改革的“標(biāo)尺”
- 在高中作文教學(xué)中如何運(yùn)用想象思維
- 普通高中課堂中的有效評(píng)價(jià)
- 以情動(dòng)人，讓小學(xué)語文課堂更精彩
- 以讀促寫，以寫引讀
- 初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 巧用“塔形”圖示，培養(yǎng)寫作技能
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 多法并用，讓寫作課堂充滿活力