2020年12期
刊物介紹
《作文成功之路.作文交響樂》是寫作指導刊物，該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·作文交響樂
雛鳳清音
指揮家
- 高中微寫作教學策略研究
- 高中議論文寫作指導分析
- 以學情實際為尺，丈量寫作教學的題與法
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中寫作教學探究
- 基于讀寫結合的初中寫作教學指導
- 基于思維能力培養(yǎng)的高中作文教學
- 利用微寫作活化初中寫作教學
- 思維導圖在高中議論文寫作教學中的應用
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中寫作的實踐分析
- 微寫作訓練在小學寫作教學中的應用
- 小學讀寫結合教學的實踐探究
- 多感官教學，讓初中寫作“動”起來
- 概念圖在小學高年級寫作教學中的應用
- 新課改背景下小學作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 初中隨筆寫作的教學方法研究
- 基于統(tǒng)編教材特質(zhì)，培養(yǎng)學生寫作表達能力
- 數(shù)字化環(huán)境下小學寫作教學新路徑
- 巧挖“泉眼”，讓初中作文課堂“文思泉涌”
- 提高小學寫作能力的幾點做法
- 作文，引入“生活”活水
- 初中作文高階思維訓練方式研究
- 淺談初中寫作教學要點
- 層遞式教學在小學作文課堂上的應用
- 授之以漁，提升初中生作文修改能力
- 如何在小學作文教學中利用微課資源
- 小學看圖寫話作文教學分析
- 借助教材文本，撥動學生寫作的弦
- 改進習作講評水準，提升高中寫作教學效果
- 巧用課文仿寫，提升學生寫作水平
- 初中作文仿寫教學的有效模式研究
- 漫談初中作文教學
- 如何有效開展小學作文啟蒙教學
- 核心素養(yǎng)下中年級作文教學的思考
- 小學作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的有效策略
- 微課在小學作文教學中的實踐探析
- 利用多種方法點評作文
- 視域下小學作文教學方法探析
- 讓“仿”有效，讓“練”有力
- 核心素養(yǎng)背景下如何讓高中作文教學更高效
- “閱讀與寫作任務單”對高中寫作的促進研討
- 小學低年級起步作文教學指導
- 創(chuàng)新作文教學，提高語文核心素養(yǎng)
- 小學語文低年級看圖寫話的教學指導路徑淺述
- 指導析例技巧，提升高中生說理能力
- 寫作中聚“點”導引的幾點嘗試
- 小學寫作教學中學生基本功的培養(yǎng)
- 讀寫結合在初中作文教學中的運用
- 小學作文教學與生活元素結合的思考
- 用好微課資源，拓展小學作文教學空間
- 一“審”二“理”三“提”
- 小學作文教學要注重思想品德教育
- 初中個性化寫作指導方法分析
- “微時代”背景下的初中作文教學分析
- 談小學作文教學的有效途徑
- 讓高考寫作回歸本真
- 淺談小學作文教學中如何激發(fā)學生興趣
- 初中文言文有效教學的思考與實踐
- 張揚寫作個性，變被動為主動
- “微寫作”在初中寫作教學中的應用
- 以讀促寫，撥動初中生寫作思維的弦
- 初中個性化作文教學的途徑和方法
- 中年級小練筆指導策略探微
- 思維導圖在初中作文教學中的應用分析
- 讓文學解讀變得有趣