2018年1期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
部編教科書研討
教學研討
- “中庸之道”與“雅典民主政治”教學的關聯設計——以人教版教材為例
- 在理解與解釋之間合理選擇——試說《圣雄甘地》一課的教學主題(立意)
- 傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)家國情懷*——以張仲景、華佗和李時珍教學為例
- 巧借多文本閱讀，培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- “師生共讀”對提升高中生時空觀念素養(yǎng)的有效性探究——以人教版必修一《古代中國的政治制度》的教學為例
- 歷史解釋的形式及其教學運用
- 歷史教學中空間素材的選用策略研究
- 從師生關系看歷史課堂中的對話教學
- 以年表說邏輯——關于“布雷頓森林體系”形成背景的教學思考
- 中美初中歷史學科課堂教學的差異與啟示
- 歷史教學中的“反事實推理”運用芻議
- 談中學歷史教師如何引導學生進行創(chuàng)新學習
- 乘“拓展課程”東風，揚“核心素養(yǎng)”之帆
- 構建學習共同體，實施對話教學*——推動中學歷史課堂變革的新方略
- 淺談初中歷史教學中的邏輯補充——從拜占庭帝國滅亡原因談起
- 由“師之疑”到“生之問”——例談歷史教學質疑精神的培養(yǎng)
- 談高中歷史教師應有的國際理解教育新理念