2024年4期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以假說—演繹法為主線的高中生物學(xué)二輪單元教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中生物學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐
- 指向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐
- SSI-CER框架在論證式教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于SOLO分類理論的高考生物學(xué)試題分析
- 跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于主線化情境的“輸血與血型”教學(xué)
- 中學(xué)生物學(xué)新授課學(xué)案的建構(gòu)和使用
- 生命觀念視域下“群落分層形成垂直結(jié)構(gòu)”的深度學(xué)習(xí)
- 激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課程實(shí)踐策略
- 基于科研情境主線促進(jìn)素養(yǎng)提升的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的“染色體數(shù)目的變異”體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于建模教學(xué)策略的“細(xì)胞增殖”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 以生物科學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 基于課標(biāo)落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)