2015年3期
刊物介紹
本刊為數(shù)學(xué)教育刊物。旨在為貫徹黨的教育方針，傳播教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究中學(xué)數(shù)學(xué)理論，面向中學(xué)師生，為推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 利用微課程進(jìn)行選修課開發(fā)開設(shè)的一次實(shí)踐與反思
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注“六性”
- 還數(shù)學(xué)課堂一份寧靜
- 一樣的課題 不一樣的目標(biāo)
- 課堂,何必綁定教材？
——“三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式”的教學(xué)隨筆 - 抓住聯(lián)系 突破思維障礙 實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化
——一道?？碱}賞析與思考 - 基于“問題”的數(shù)學(xué)教學(xué)
——從一則教學(xué)案例引發(fā)的思考 - “預(yù)設(shè)”有效追問 塑造高效數(shù)學(xué)課堂
- 合作交流 展示質(zhì)疑 引導(dǎo)探究 讓課堂更高效
- 挖掘一道“華約”自主招生題的含義
- 一道2014年高考數(shù)學(xué)安徽卷試題的推廣與簡證
- 課標(biāo)理念重在“踐行” 函數(shù)概念旨在“體會(huì)”
——以初中階段“三類函數(shù)”的概念解讀為例 - 例談抽象函數(shù)的周期性
- 三個(gè)變量 四種層次
- 一個(gè)定值問題的解法推廣與類比
- 巧解幽隱無窮事 探源究本方順理
——對(duì)一道“獨(dú)立事件”問題的解法探究有感 - 一道向量試題的探究和思考
- 證明不等式的“減項(xiàng)”策略
- 圍繞知識(shí)本質(zhì) 加強(qiáng)能力考查
——安徽近幾年高考數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)之我見 - 應(yīng)用極端原理解決與圓有關(guān)的中考最值問題
- 對(duì)一道高考數(shù)學(xué)壓軸題的研究
- 笛沙格的調(diào)和點(diǎn)列及其現(xiàn)實(shí)運(yùn)用
- 論三角函數(shù)的無理性
- 一個(gè)不等式的推廣與變式
- 錯(cuò)在哪里
- 如何探尋遞推關(guān)系