2018年22期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
思想與觀點
數(shù)學(xué)與技術(shù)
數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)思維障礙解決方式初探
- 立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),培養(yǎng)幾何探究能力*—剖析2018年廣州市中考數(shù)學(xué)幾何壓軸題
- 同課同構(gòu)形式下“函數(shù)零點的應(yīng)用”教學(xué)案例*
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)微設(shè)計*
- 用整體的觀點來整體教學(xué)—一節(jié)中考第二輪復(fù)習(xí)課的設(shè)計
- 充分經(jīng)歷過程 實現(xiàn)經(jīng)驗再造—從“生活中的不等式”說起
- 初中數(shù)學(xué)測評課教學(xué)策略研究*