2019年8期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
- 淺談智慧課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)*—以“圓錐曲線離心率的簡(jiǎn)單求法”課題為例
- 談?wù)剶?shù)學(xué)例題學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備
- 成竹在胸,枝節(jié)自清—強(qiáng)化高中統(tǒng)計(jì)教學(xué)的流程意識(shí)
- 《平行線的性質(zhì)與判定練習(xí)課》有形思維透視
- 平面與圓柱斜截線的深度學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)最值問(wèn)題的教學(xué)思考
- 學(xué)貴在疑,疑貴于思
- 《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)新設(shè)計(jì)
- 一節(jié)初中“實(shí)踐與探究”課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思—基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的視角
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透宏觀型數(shù)學(xué)思想方法的探究
- 問(wèn)題帶動(dòng)知識(shí) 過(guò)程帶動(dòng)方法 反思帶動(dòng)思維—“一元一次不等式組”教學(xué)思考及感悟
- 問(wèn)題引領(lǐng)課堂 驅(qū)動(dòng)自主探究
- 初中數(shù)學(xué)規(guī)則課關(guān)鍵教學(xué)策略探究*
- 對(duì)《選修4-4》里面一個(gè)例題的修改建議*
- 對(duì)角線互相垂直的四邊形的性質(zhì)之一
- 淺談?dòng)眯D(zhuǎn)法作輔助線證明幾何題—對(duì)2018年廣州市中考第25題的解讀與變式訓(xùn)練
- 解題教學(xué)中的逆向思維*
- 用“非典型數(shù)學(xué)問(wèn)題”的典型解法引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 一題一世界 平淡蘊(yùn)傳奇—核心素養(yǎng)視角下的2018安徽壓軸題的深度剖析
- 基于“3+1”翻轉(zhuǎn)課堂模式的概念教學(xué)嘗試與反思—以《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》為例