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2021年18期
中學數(shù)學研究(廣東)
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數(shù)學教與學
談“多球相切問題”教學中數(shù)學核心素養(yǎng)的提升
深度研究教材,讓優(yōu)術和明道同生長
——以數(shù)學活動之探究四點共圓為例
高中數(shù)學課堂深度學習的實施
題組變式 起承轉合*——以“反比例函數(shù)與圖形面積”一課的設計為例
一道例題的變式教學所展示的數(shù)學之美*
動態(tài)問題的函數(shù)圖象探究
——函數(shù)圖象判斷的教學設計
基于培養(yǎng)高階思維的課堂教學
——“一次函數(shù)的圖象2”教學設計與實施
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學微專題復習課的教學設計
——以立體幾何二面角問題教學為例
解題與考試
不畏浮云遮望眼 終得云開見月明
——對一道圓錐曲線聯(lián)考題的探究拓展及教學思考
一個與法尼亞諾問題相媲美的性質
建模求解“隱形圓”中的單線段最值問題
思維導圖在數(shù)學中考復習中的功能與應用策略
——以二次函數(shù)復習為例
簡潔新穎 解法開放
——2020年廣東省初中學業(yè)水平考試數(shù)學壓軸題賞析
考題因探索而求本質
——一道考題的前因后果
習題變式巧遇中考試題 素養(yǎng)滲透妙轉通性解法*——基于三條切線幾何綜合題的解法及變式思考
技術與數(shù)學
高中數(shù)學混合式在線教學模式的構建與實踐
智能平臺下的高中數(shù)學講評課模式探究*
微課助學讓高中數(shù)學教學更優(yōu)效*
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