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2021年21期
中學數學研究(廣東)
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解題與探究
運用求導法證明不等式
比較一類對數大小的方法策略*
重構“基本不等式”化不可能為可能
結果含參數的極值點偏移問題的解題策略
一道多面體曲率題的解法與變式探究
教學設計與教師素養(yǎng)
基于高中新教材背景下的“對數的概念”教學設計*
基于深度學習的高中數學概念教學*
——以“函數的基本性質(奇偶性)”為例
三角函數的圖象與性質“一題多問”復習方法淺談
“函數的單調性”的教學新設計
“賽課”助推教師專業(yè)成長*
注重邏輯分析 提升運算素養(yǎng)
——一道解析幾何題評講引發(fā)的思考
新高考視域下高三數學微專題教學的實踐與思考
——以“同構式之指對互化”教學為例
高考論壇
高考中數列求和七大模型透視
2020年高考全國Ⅱ卷理科第21題的解答與拓展
利用TI圖形計算器對一道高考題的深入探究
直觀想象在2021年高考適應性考試中的應用分析
追本溯源 回歸教材
——談新高考數學復習的幾點思考
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