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教材教法_教學導航

• 初中數學“五步驟、五成分”教學目標設計理論
• 教求有“度” 學方有“效”
• 數學實驗教學中的“技”與“道”——由一則觀摩課引發(fā)的教學思考
  
• 理解概念 明確法則 熟練應用——蘇科版七年級“2.4相反數”解讀及教學實錄片段
  
• “課前小練”的實踐與思考
• “意外驚喜”源于以生為本的方案設計——“多邊形內角和”的探索方案片段
  

教材教法_教材點擊

• “理解教材”的靈動思考與教學創(chuàng)新

考試研究_考綱點睛

• 客觀題講評應重視“對而不懂”現象

考試研究_備考指南

• 例題選擇要以生為本
• 基于方程之上的二次函數整體化教學

考試研究_考卷解析

• 2013年北京中考試題第25題的幾種解法及一點教學建議與反思
• 一道中考題的多解、改進與啟示
• 意外引起的反思
• 對2013年安徽省中考試卷第23題的試題特色分析及品味
• 解讀課標 研究中考 改進教學——2013年紹興市中考數學試題淺析
  
• 一道2013年中考壓軸題的賞析及失分原因剖析

數壇在線_教育縱橫

• 關注“過程性目標”的“反比例函數”教學探索及反思
• 導學案自主前置探究怎樣設計更高效
• 教學相長——課堂上意外的驚喜
  
• 有效提升課堂教學目標設計與達標的適配力

數壇在線_名室薈萃_江蘇省無錫市浦敘德名師工作室

• 淺談數學課堂教學中“微探究活動”設計——以蘇科版“探索直線平行的條件”一課為例
  

數壇在線_名室薈萃_江蘇省無錫市龐彥福工作室

• 從解題策略審視運算錯誤

教學參謀_解法探究

• 壓軸題的解題利器——談旋轉在幾何中的應用
  
• 競賽中代數式求值的九種常用方法
• 關注“直L型”圖形模型 重視通法的解題功能
• 四邊形中的蝴蝶定理
• “放”得妙解紛呈，“收”得精彩無限——例談一題多解教學中的“收”“放”策略
  
• 勤提煉 活運用 促提高——“雙A”字基本圖形在解題中的應用
  
• 例析“動點的路徑長”中考壓軸題解題策略
• 一次數學教研活動引發(fā)的探究
• 幾何畫板：“折線上的動點”制作方法

教學參謀_新穎試題

• 返璞歸真 自然和諧

• 新數學醉酒之《整式》