中學數(shù)學雜志
教材教法
- 精心選用生活現(xiàn)實,積極踐行“學材再建構(gòu)”
——以平方根(第1課時)教學為例 - 整體統(tǒng)攝 凝聚結(jié)構(gòu)*
——第21章《一元二次方程》的起始課教學 - 應(yīng)用圖形計算器培養(yǎng)學生直觀想象素養(yǎng)*
——以《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》為例 - 摭談初中數(shù)學課堂教學中的“點撥”
- 對話互動生成概念,適時追問理解性質(zhì)
——以圖形的旋轉(zhuǎn)(第1課時)教學為例 - 初中數(shù)學課堂的“探”與“討”
——以專題“與圓有關(guān)的面積問題”教學設(shè)計為例 - 滲透模型思想 強化應(yīng)用意識
——青島版義務(wù)教育教科書·數(shù)學七年級上冊第七章“一元一次方程”介紹 - 分類思想在人教版初中數(shù)學教材中的作用及其教學啟示
- 基于“分步遞進 分層達標”教學主張下的學案設(shè)計與賞析
——以《二次根式(1)》為例 - “砍去一半”引入新知,數(shù)學現(xiàn)實關(guān)聯(lián)呼應(yīng)
——以平行四邊形教學的兩則情境創(chuàng)設(shè)為例