2024年8期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)背景下初中英語(yǔ)精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)教學(xué)析談
- 基于語(yǔ)篇分析視角的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究
- 我與學(xué)生共讀英語(yǔ)整本書(shū)的實(shí)踐與思考
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用路徑
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀逆向教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略探討
- 以課本為依托的小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)方法研究
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的策略探究
- 高中英語(yǔ)生態(tài)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 試論基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 單元整體式教學(xué)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)視角下的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 猜詞策略在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效性研究
- 基于深度學(xué)習(xí)視域下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探討
- 基于主題語(yǔ)境下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探究
- 主題意義背景下的高中英語(yǔ)跨學(xué)科單元整體教學(xué)研究
- 單元整體視角下初中英語(yǔ)大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)大單元閱讀策略探究
- 交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀支架式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 基于大單元的高中英語(yǔ)單元教學(xué)的創(chuàng)新研究
- “Fish Bone Diagram”在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “以學(xué)生為中心”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 新課改下高中英語(yǔ)協(xié)同育人方法研究
- 高中英語(yǔ)作文讀后續(xù)寫(xiě)技能提升策略探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 基于大數(shù)據(jù)的初中英語(yǔ)“教、學(xué)、評(píng)”教學(xué)策略
- 基于“五育”融合的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 指向思維品質(zhì)的高中英語(yǔ)閱讀策略探究
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的創(chuàng)新路徑探索
- 高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)策略探析
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀直播教學(xué)效果的提升策略研究
- 中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入傳統(tǒng)文化教育的探索實(shí)踐
- 情感教育融入初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的策略研究
- 以“融”促“學(xué)”核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合探究
- 高中英語(yǔ)分層教學(xué)法實(shí)施路徑
- “雙減”背景下“同伴互助學(xué)習(xí)”策略在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的應(yīng)用初探
- 論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力
- 合作共贏，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒
- 基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 問(wèn)題鏈在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化策略分析
- 跨文化思維與高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
- 新形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育實(shí)踐研究
- “思維導(dǎo)圖”與“閱讀素養(yǎng)”互融共生的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 教學(xué)評(píng)一體化理念下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)優(yōu)化研究
- 高考改革背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作教學(xué)方法
- POWER寫(xiě)作模式下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新路徑探究
- 主題意義引領(lǐng)下初中英語(yǔ)群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- 主題意義下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 架教學(xué)之“梯” 攀續(xù)寫(xiě)之“道”
- 結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外知識(shí)融合教學(xué)的實(shí)踐探析
- 新高考下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得的影響
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的策略與實(shí)施研究
- 文化意識(shí)視域下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文化背景知識(shí)融入的實(shí)證研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)教學(xué)方向
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合策略研究
- 基于過(guò)程寫(xiě)作法的高中生英語(yǔ)寫(xiě)作效能感培養(yǎng)策略研究
課堂教學(xué)方法探討
- 構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂的策略研究
- 基于“雙減”政策提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于課堂互動(dòng)模式的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 探究如何提高高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)效率
- 課本劇在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用
- 趣味性教學(xué)在高中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂中的應(yīng)用
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)課堂滲透德育實(shí)踐探索
- 基于情景創(chuàng)設(shè)的中職英語(yǔ)學(xué)科融合實(shí)踐教學(xué)初探
- 基于新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)一體化高中英語(yǔ)課堂構(gòu)建
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下中小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)課堂教學(xué)策略探究
- 高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建探索