中小學(xué)教師培訓(xùn)
教師發(fā)展研究
教學(xué)創(chuàng)新
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革:“分享—?jiǎng)?chuàng)生”學(xué)習(xí)研究
- 大概念視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)研究
- “為何”與“何為”:小學(xué)數(shù)學(xué)核心“意識(shí)”的內(nèi)涵與教學(xué)
- 基于語(yǔ)文要素的小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞進(jìn)階教學(xué)的價(jià)值旨?xì)w與實(shí)踐策略
- 轉(zhuǎn)化:小學(xué)語(yǔ)文“三段轉(zhuǎn)化式”教學(xué)的邏輯與倫理
- 關(guān)聯(lián)視域下小學(xué)高段“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施策略探析
——以“敘說我的少年志”任務(wù)單元設(shè)計(jì)為例