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環(huán)時
2010年30期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針,密切配合語文課堂教學,提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
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理論探索
高中語文“問題教學”之問題探究
教學前沿
高中語文新課程如何實施研究性學習
如何有效實施新課標下的語文教學活動
新課標背景下的中學語文教學過程芻議
把握教學關鍵,提高教學質(zhì)量
情感教育在語文教學中的魅力
讓心與心的距離不再遙遠——語文課要注重培養(yǎng)學生的情感
抓住學生學習特點,精心組織語文教學
用“三激”激出語文教學的效率來
閱讀教學
在語文教學中開展名著閱讀的途徑探索
鑒賞教學
淺談詩歌的抒情方式與思想內(nèi)容
深入文本 品味小說——小說閱讀鑒賞小議
作文教學
原生態(tài)生活——學生寫作的源頭活水
教研天地
也談“異乎三子者之撰”——兼談高中語文課本中文言文的注釋
類比論證耶?比喻論證耶?——從“五十步笑百步”說起
教育隨筆
語文教學應該凸顯學生的主體地位
語文教學妙在讀
讓語文教學『靈動起來』——語文學科教學在信息技術環(huán)境下怎樣取長補短
復習備考
“圖文轉(zhuǎn)換題”解題步驟及技巧初探
高考文言文復習應強化幾個意識
文言斷句 有“法”可依
如何打造考場作文的精品
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