職業(yè)時空
管理研究
職教論壇
- 高職教學(xué)中重視非智力因素的認(rèn)識與實踐
- 當(dāng)前我國高職院校師德存在的問題及其解決策略
- 正確認(rèn)識“2+1”模式培養(yǎng)目
- 高職“工學(xué)結(jié)合”教育模式存在的問題及對策
- 高職院校校園文化建設(shè)研究
- 高職院校加強創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 高職院?!皥F(tuán)隊式”教學(xué)的設(shè)計和實施
- 論高職院校悅納型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 基于能力本位的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)實踐與思考
- 文工融合:現(xiàn)代高等職業(yè)教育的必然選擇
- 職業(yè)教育缺乏吸引力探因及對策
- 高職廣播電視新聞專業(yè)的雙語教學(xué)實踐
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心建設(shè)特色高職高?!锻颇冒茨Α肪氛n程
- 多媒體教學(xué)在高職思想政治理論課教學(xué)中的作用探析
- 高等職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)法課程改革探析
- 職業(yè)教育計算機專業(yè)改革的思考
- 關(guān)于轉(zhuǎn)型期地市級高職院校文化建設(shè)的思考
- 專業(yè)理論課堂中的職業(yè)素養(yǎng)滲透探析
- 高職高?!夺t(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討
- 中醫(yī)藥高職高專學(xué)校中醫(yī)藥文化建設(shè)的思考
人才強國
- 高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)影響因素及優(yōu)化問題探析
- 基于工學(xué)結(jié)合的汽車專業(yè)高技能人才創(chuàng)新培養(yǎng)
- 論高校輔導(dǎo)員的社會角色
- 注重培養(yǎng)信息化條件下軍事人才的信息素養(yǎng)
- 自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的調(diào)研分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與評價研究
- 新形勢下高職院校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力建設(shè)初探
- 物流管理專業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的課程開發(fā)與課程體系
- 基于質(zhì)的會計人員生涯發(fā)展研究
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 當(dāng)代大學(xué)生品牌消費特點及調(diào)適路徑
- 民辦高校開展大學(xué)生心理健康教育的途徑探討
- 育人視角下完善高校勤工助學(xué)體系的探析
就業(yè)指導(dǎo)
教育教學(xué)研究
- 軍隊技術(shù)院校應(yīng)急培訓(xùn)教學(xué)模式研究
- 監(jiān)控式自主學(xué)習(xí)
- 高職英語教學(xué)審美化初探
- 《機械工程基礎(chǔ)》創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)改革的探討
- 任務(wù)型教學(xué)法在旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 化工技術(shù)類項目化課程實踐教學(xué)基地建設(shè)的策略
- 成都醫(yī)學(xué)院加強學(xué)科建設(shè)的探索
- 基于“目標(biāo)引領(lǐng)”的合唱訓(xùn)練六式教學(xué)法的構(gòu)建與實施
- 淺析高?!缎蝿菖c政策》課程教學(xué)改革
- 提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略
- 關(guān)于船舶舾裝特色專業(yè)建設(shè)的思考
- 外語教學(xué)法學(xué)習(xí)與教學(xué)的哲學(xué)思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式中的問題與對策
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析與提升策略
- 高職英語多媒體課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 論教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)
- 淺談《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中的大學(xué)生素質(zhì)教育
- 地方性高等院校精品專業(yè)建設(shè)探究
- 立足教材建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的探討
- 中職《電子技術(shù)》探究式教學(xué)的有效策略
- 高中美術(shù)課改下的美術(shù)創(chuàng)新教育
- 高校班級凝聚力建設(shè)探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 普通高校開展健身氣功課程的可行性研究
- 發(fā)揮學(xué)生的主體作
- 如何發(fā)揮插圖在中學(xué)歷史教學(xué)中的獨特作用