巴爾金院士　王亦程　陳鵬譯

今年四月到六月訪問我國的蘇聯(lián)科學(xué)院代表團團長、蘇聯(lián)科學(xué)院副院長、榮獲六次列寧勛章、兩次斯大林獎金和社會主義勞動英雄稱號的老科學(xué)家依·普·巴爾金院士，應(yīng)“中國青年”雜志的邀請為了這篇文章。他以自己的親身經(jīng)歷，說明了如何通過學(xué)校學(xué)習(xí)及工廠實踐兩個階段把自己培養(yǎng)成為冶金工程師。這對于我們已經(jīng)在工業(yè)戰(zhàn)線上工作的青年和在學(xué)校學(xué)習(xí)將來要投入工業(yè)建設(shè)的青年學(xué)生，如何學(xué)好與掌握建設(shè)社會主義的科學(xué)技能是很有幫助的。

——編者

親愛的朋友們！我向你們致敬，并對你們所給我的榮譽——在你們的雜志上講幾句話，表示我的謝意。

我已是一個年逾七十的冶金工程師了，根據(jù)我在求學(xué)時代和后來在工程師生活中的親身體驗，大膽地和中國青年朋友們談?wù)勎覍θ绾闻囵B(yǎng)青年工程師的看法。

高等學(xué)校的教授的任務(wù)是：教學(xué)生去理解、獨立思考某些現(xiàn)象，根據(jù)已知的材料去預(yù)測和確定未知的東西。知識和理解之間的差別是很大的。知識可以通過記憶而求得，理解就必須通過理性。一些偉大的天才，如法拉第并沒有很高的記憶力，但是他以某些學(xué)科的規(guī)律為依據(jù)而做出許多發(fā)現(xiàn)。因此在學(xué)生學(xué)習(xí)各門科學(xué)和進行考試時，首先就要使他們學(xué)會理解。其次必須培養(yǎng)他們的觀察力，要觀察在我們周圍發(fā)生的有關(guān)現(xiàn)象，加以分析，并找出其原因。究竟在高等學(xué)校中應(yīng)該學(xué)好哪些主要科學(xué)呢？那就是基礎(chǔ)課程：“數(shù)學(xué)、物理、物理化學(xué)、化學(xué)以及一切科學(xué)部門都必須掌握的一門科學(xué)——馬克思、恩格斯、列寧、斯大林關(guān)于社會發(fā)展的學(xué)說。如果掌握了這些科學(xué)，在研究應(yīng)用科學(xué)時就比較簡單順利，有時甚至可以獨立地進行研究。就拿我自己來說吧，我雖然沒有專門學(xué)過軋鋼，但是我很迅速地學(xué)會了拆卸軋鋼機的結(jié)構(gòu)和控制軋鋼過程的規(guī)律，因為我所學(xué)過的數(shù)學(xué)和力學(xué)給我提供了全部資料。

教授的另一個重大任務(wù)，就是教導(dǎo)學(xué)生——未來的工程師們永遠不要放棄自己所選擇的專業(yè)。生活中充滿著各種可能性和偶然性，生活也有著許多誘人的平坦大道，但是必須選擇一條道路并堅持到底。最好所選擇的道路是一條新的沒有經(jīng)歷過的道路，在這種道路上碰到的困難要多一些，但是能得到更多的東西。

現(xiàn)在我們來談?wù)勄嗄旯こ處煹念^幾步。在高等學(xué)校中只做了培養(yǎng)工程師的工作的一半，誠然是主要的一半。如果把這一時期與從原料取得成品的冶煉過程相比擬，那么我們只是得到了某種成分的平爐鋼，還必須使這種鋼經(jīng)過相當?shù)臒崽幚砀淖優(yōu)槟撤N型材。這后一半工作是工廠及其年長的經(jīng)過鍛煉的領(lǐng)導(dǎo)人的任務(wù)。工廠車間的領(lǐng)導(dǎo)人不是像對待競爭者一樣對待青年，而是把青年當做好助手，他們應(yīng)經(jīng)常幫助新參加工作的青年，并從他們當中選擇最適當?shù)闹?。我曾在高爐和軋鋼設(shè)計局工作過一個時期，在那里認識了高爐專家?guī)炖坪蛙堜搶＜宜鞑蟹蛩够?，他們兩人都不是工程師，而是實踐家，他們是在實際生產(chǎn)勞動中掌握了專業(yè)的。他們像教師一樣給青年工程師很大的幫助，把我們在學(xué)校里所沒有等到的東西：操縱爐子和管理人教給我們。

我很高興我在座拉科領(lǐng)導(dǎo)的高爐車間工作，當時，管理高爐正像駕了帆船在大海上航行一樣，正像大海中風(fēng)暴不按一定的規(guī)律變化，每分鐘都有不測的意外一樣，在高爐車間每分鐘都可能有意外事件，如供應(yīng)爐子的礦石、焦炭、石灰石常常改變，鼓風(fēng)機很弱等等， 這些都給技術(shù)人員帶來困難，但是工廠車間的領(lǐng)導(dǎo)卻能很好地掌握，正像掌握帆船的船長一樣：“是呵！這是木船，但掌握他們的是有鋼鐵意志的人。”工廠車間的領(lǐng)導(dǎo)教育我們青年工程師要用一切辦法克服困難完成任務(wù)。

我們的任務(wù)是減輕繁重勞動，使它變得更安全更輕松，只有在蘇維埃政權(quán)下，我們技術(shù)人員才能得到不是由自然力量掌握的，而是由機器和自動控制器操縱的高爐和其他爐子，而我們青年工程師們就不是和自然力量去斗爭，而是要操縱機器，并通過許多儀器來觀察爐內(nèi)工作情況。不僅工程師如此，大部分工人也不是單純使用自己的體力勞動，而是應(yīng)用他們所掌握的機械去勞動了。

機械化使工程師擺脫了繁重的手工操作工作，并能以更多時間來運用在大學(xué)學(xué)得的冶煉過程的理論知識。但是，用機械化的辦法減輕體力勞動，用機器、自動化來代替體力勞動，把爐子的一切操作都自動化，這就要求大學(xué)生們學(xué)會這些機器，而不是只知道各種零件，因為這只會弄亂了他們的記憶力?！?/p>

一百年來，鐵的冶金的生產(chǎn)增加到一百倍，勞動生產(chǎn)力增加到十倍。這一顯著的進步應(yīng)歸功于冶金化學(xué)、應(yīng)用于金屬生產(chǎn)的機械力學(xué)和電工學(xué)及冶金過程的物理化學(xué)。

形形色色的科學(xué)武庫，許許多多教授和學(xué)生大軍、都是為了使金屬的產(chǎn)量愈來愈多，質(zhì)量起來越高，而在任務(wù)情況下不提高成本。為達到這個目的，從事研究工作的教授和學(xué)生，應(yīng)與工廠中從事實際工作的人取得聯(lián)系，沒有這種科學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系，金屬生產(chǎn)的進步就是不可能的，有的人認為鞏固科學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系，只是保證科學(xué)在各方面廣泛地幫助生產(chǎn)，這是不完全的。工業(yè)技術(shù)早就對科學(xué)的發(fā)展起了巨大的影響，科學(xué)的好些部門（如水力學(xué)、氣體動力學(xué)、熱的機械原理）都是由于解決了擺在他們面前的生產(chǎn)問題的技術(shù)人員的幫助，才創(chuàng)造和發(fā)展起來的?？茖W(xué)和生產(chǎn)的創(chuàng)造性聯(lián)盟，是科學(xué)和生產(chǎn)二者進步的最主要的因素。

我們冶金工作者生活的目的、無論是對已經(jīng)通過了科學(xué)與實踐的不可避免的一些階段的人，或是對正在學(xué)習(xí)并準備參加到生活中來的人。都在于使金屬的生產(chǎn)提高及改善質(zhì)量，可以完全同意刻在一個第一次世界大戰(zhàn)后的紀念碑上的一句格言：“上帝創(chuàng)造了鐵，目的是使人們不要做奴隸?！蔽覀兪菑淖置媪私膺@個格言的。而不像資本家那樣，他們認為：“應(yīng)當掌握鐵以使自己不要成為奴隸，而藉助于鐵使別的民族處于奴役狀態(tài)?！痹谌嗣衩裰鲊抑校饘偕a(chǎn)的發(fā)展不是為了奴役其他民族，而是要從壟斷國家的奴役中解放出來。他是服務(wù)于鞏固世界和平的。

為了完成這一偉大的任務(wù)，中華人民共和國的先進的、進步的力量——中國青年們，是站在光榮的崗位上的。他們深深體會到斯大林的名言：“科學(xué)所以叫作科學(xué)，正是因為它不承認偶像：不怕推翻過時舊物，卻很仔細傾聽實踐經(jīng)驗的呼聲。”

任何一門科學(xué)的成就和勝利的保證，就在于這門科學(xué)的卓越的創(chuàng)造能力?？茖W(xué)中的進步力量，正像政治中的進步力量一樣，在反對反動力量及反動派別的不妥協(xié)的斗爭中是無往不勝的。

中國青年萬歲！

偉大的中華人民共和國和偉大的蘇聯(lián)之間的永恒友誼萬歲！

（王亦程、陳鵬譯）